六年级上册《圆的认识》说课稿(精选3篇).pdfVIP

六年级上册《圆的认识》说课稿（精选3 篇） 六年级上册《圆的认识》说课稿（精选3 篇） 六年级上册 《圆的认识》说课稿 六年级上册 《圆的认识》说课稿 作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿 作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿 可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是为 可以有效提高教学效率。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是为 大家整理的六年级上册 《圆的认识》说课稿，仅供参考，大家一起来 大家整理的六年级上册 《圆的认识》说课稿，仅供参考，大家一起来 看看吧。 看看吧。 六年级上册 《圆的认识》说课稿 1 六年级上册 《圆的认识》说课稿 1 一、说教材 一、说教材 《圆的认识》是苏教版五年级下册 93 页-94 页的教学内容。 《圆的认识》是苏教版五年级下册 93 页-94 页的教学内容。 本节课是在学生学习了直线图形的认识和面积计算，以及对圆有 本节课是在学生学习了直线图形的认识和面积计算，以及对圆有 了初步的感性认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知 了初步的感性认识的基础上进行教学的。学生从学习直线图形的知 识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法， 识，到学习曲线图形的知识，不论是内容本身，还是研究问题的方法， 都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形 都有所变化。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形 的基本方法。同时，也渗透了曲线图形和直线图形的关系。这样不仅 的基本方法。同时，也渗透了曲线图形和直线图形的关系。这样不仅 扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一新的领域。 扩展了学生的知识面，而且从空间观念方面来说，进入了一新的领域。 因此，通过对圆的认识，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高解 因此，通过对圆的认识，不仅能加深学生对周围事物的理解，提高解 决简单实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、 决简单实际问题的能力，也为今后学习圆的周长、圆的面积、圆柱、 圆锥等知识打好基础。教材通过圆的直径和半径以及它们的长度之间 圆锥等知识打好基础。教材通过圆的直径和半径以及它们的长度之间 的关系，使学生认识圆的特征。在此基础上，使学生了解画圆的步骤 的关系，使学生认识圆的特征。在此基础上，使学生了解画圆的步骤 和掌握画圆的方法，进一步加深对圆的认识。根据教材的编排特点以 和掌握画圆的方法，进一步加深对圆的认识。根据教材的编排特点以 及学生的实际，我制定了本课的教学目标： 及学生的实际，我制定了本课的教学目标： 1．知识与技能：使学生认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆 1．知识与技能：使学生认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆 的特征，理解直径和半径的相互关系，学会用圆规画圆。 的特征，理解直径和半径的相互关系，学会用圆规画圆。 2．过程与方法：通过直观教学和动手操作，让学生在充分感知 2．过程与方法：通过直观教学和动手操作，让学生在充分感知 的基础上，能够理解并形成圆的概念，培养学生观察能力、空间想象 的基础上，能够理解并形成圆的概念，培养学生观察能力、空间想象 能力以及抽象概括能力，并能运用所学的数学知识解决生活中简单的 能力以及抽象概括能力，并能运用所学的数学知识解决生活中简单的 实际问题。 实际问题。 3．情感与价值观：通过学习，提高学生对数学的好奇心与求知 3．情感与价值观：通过学习，提高学生对数学的好奇心与求知 欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的意义和作 欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的意义和作 用。 用。 教学重点：认识圆各部分名称及其特征，让学生初步学会用圆规 教学重点：认识圆各部分名称及其特征，让学生初步学会用圆规 画圆。 画圆。 教学难点：理解 “圆上”的概念，归纳圆的特征。 教学难点：理解 “圆上”的概念，归纳圆的特征。 二、说教法 二、说教法 《数学课程标准》强调，从学生的生活经验和已有知识背景出发， 《数学课程标准》强调，从学生的生活经验和已有知识背景出发， 为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在 自主探索 为学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在 自主探索 的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、数学