上好课有效技能与教学艺术 .pptVIP

--在校本教研机制下如何凝练自己的教学艺术;报告核心内容及其相关理论;新课程改革进程;利用备课促进自己的专业成长 ;课堂教学技能 ;一、 课堂教学技能分类;1．课堂教学技能的定义 ;注： ①教学技能可通过学习来掌握，并可在训练 中得到巩固和发展。 ②教学技能渗透于教学过程中每一个步骤和阶段。 ③“教学技能”≠“教学能力”： “教学技能”是一种可描述、可观察、可迁移、可培训的具体教学行为方式，而“教学能力”具有一定的模糊性，是顺利完成教学任务的个性心理特征，包括一个人的先天素质和日常教学行为的有效程度等。“教学能力”是在掌握知识，形成技能的过程中逐步获得的。技能的逐步熟练也为能力的形成和发展创造了条件。 ④教学技能是教学艺术的基础和前提；教学艺术是教学技能的光大和升华。;2．课堂教学技能的分类体系;二、一般意义下的传统教学技能 ; ;课堂教学艺术 ;教师的 三修养;教 学 艺 术;课堂教学艺术的结构体系;教学艺术追求的理想境界 ——教师的教与学生的学和谐统一、教学相长;如何有效提高课堂教学技能 ;课堂教学技能;导入技能 ;（一）导入的作用;（二）导入技能的应用原则与程序;2.程序;导入的常见方法;如何训练;如何训练;（三）评价标准;讲解技能—基本之技;课堂讲解的含义及功能分析;讲解技能的结构要素分析;课堂讲解技能的应用原则;运用讲解技能的原则;课堂讲解技能的具体要求