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最新特级教案小学四年级数学下 小数的意义 ◎教学内容 教材第 32～33 页例 1. ◎教学目标 知识与技能 1．理解和掌握小数的意义 . 2．理解整数、小数、分数之间的联系 ,掌握相邻两个计数单位间的进率 . 过程与方法 经历小数的发现、认识过程 ,体验探究发现和迁移推理的学习方法 . 情感态度与价值观 了解数学知识的产生过程 ,激发学习兴趣 ,培养动手实践、合作探究的学习习惯 . ◎重点、难点 重点：理解和掌握小数的意义 . 突破方法： (A 案 )运用直尺上的刻度 ,认识小数的意义 . 难点：认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率 . 突破方法： (A 案 )通过认识、体验 ,归纳发现的知识 . ◎教法与学法 教法：组织数学活动 ,引导思考 . 学法：实践感悟 ,知识迁移 . ◎教学准备 (A 案 )多媒体课件、米尺、投影仪 . ◎教学过程 一、复习引入 1．填一填 . (1)10 个一是 ( ),10 个十是 ( ),10 个百是 ( ). (2)整数的计数单位有 ( ),相邻两个计数单位之间的进率是 ( ). (3)把 1 m 平均分成 10 份 ,每份是 m,3 份是 m. (4)把 1 m 平均分成 100 份 ,每份是 m,3 份是 m. 2．引入新课 . 教师：我们以前认识了整数和分数 ,三年级时也初步认识了小数 ,今天我们继续来研究小 数. (板书课题：