铺满金色巴掌的水泥道[借鉴].pdfVIP

5 铺满金色巴掌的水泥道 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“洼、印”等6 个生字，会写“铺、泥”等13 个生字。 3、读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 4 、通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。 5、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“洼、印”等6 个生字，会写“铺、泥”等13 个生字。 3、读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 教学难点： 1、通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。 2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 第一课时 一、出示图片，导入新课。 （一）出示图片：法国梧桐树 　　同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。 （二）交流收集到的资料。 　　法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状 剥落。幼枝、幼叶密生褐色星状毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6 球成 一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期4-5 月；果9-10 月成熟。 它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应 用于城市绿化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。 （三）谈话导题。 这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系。 板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。请大家齐读课题。 1、质疑：读了课题，你有什么疑问？ 预设：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？ 2、联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。 预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。 二、学习生字、认读新词。 （一）我会读 出示词语，开火车读、全班齐读；出示生字，全班齐读。 （2 ）识字教学 范例： 大家好，我们小组今天要为大家讲解的是： 这个字的读音、结构、偏旁 这个字需要特别注意的笔顺，一人黑板示范；请大家跟我书空。 组词 大家还有什么疑问或补充吗？ 谢谢大家。 （3 ）解词 下面加点的词语，你是用什么方法理解的？交流一下。 1、啊！多么明朗的天空。 2、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 3、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。 预设：我用联系上文的方法理解“明朗”就是“晴朗” 的意思，因为上一个自然段有句话“天开 始放晴了” 。 预设：“熨帖”就是紧贴的意思。我是通过查字典查到的。 预设：“凌乱”就是“杂乱无条理” 的意思，我是通过上文的“它们排列得并不整齐” 。 三、初读课文，了解内容。 1、自由读课文，标画自然段，思考每一个自然段讲了什么内容。 2、给课文分段，理清层次。 　　全文共十一个自然段，可分三部分。 第一段（第1 自然段）：一夜秋风，一夜秋雨。 第二段（第2 至9 自然段）：“我”在上学路上看到的情景——铺满金色巴掌的水泥道。 第三段（第10 至11 自然段）：门前的水泥道真美啊。 3、熟读课文。 第二课时 1、复习词语 出示词语，指名读。 二、 出示图片，导入新课。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉 下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 看完画面，给你留下了什么印象？（很美） （板书：铺满金色巴掌的水泥道）把你看到的感受印在脑海里，与同学们读课题。 三、细读课文，体会情感。 （一）学习第一自然段。 1、指名读，评读。 2、秋风秋雨图，让学生谈感受。（板书：一夜秋风 一夜秋雨） 预设一：当我看见这些无比巨大的森林，被秋风吹落在地，心里头有一种甜滋滋的感 觉，因为它美，瞬间会让我感到，这里才是世界上最美的地方，秋天的叶子会跟着秋风伴 舞，它随风，轻轻的落下。落下。只到地上铺成一个金黄的“地毯” ，在秋风之下，我也会 跟着它奔跑。　　 预设二：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一 枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 指导带有美好的感情读第一自然段。 （二）学习第二至九自