小学-语文-人教部编版(2019)-二年级上册语文课件2-14 我要的是葫芦 人教（部编版 (共22张PPT).pptxVIP

;14 我要的是葫芦;1.认识本课的生字，正确、美观地书写。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句 的不同语气。 3.理解课文内容，了解植物的叶子和果实的关系，懂得做任何事情 都要注意事物之间的联系的道理。 4.激发热爱科学的情感，培养积极探索大自然的无穷奥秘的兴趣。;认真倾听课文录音，自主朗读课文。;我会认;我会认;;我会读;我会写;我会写;我会写;我会写;我会写;我会写;我会写;我会写;因为种葫芦的人不懂得叶子与葫芦的关系，葫芦叶子生了蚜虫他也不去治，所以，最后葫芦都落了，他一个也没得到。;第一部分(第1自然段)：写葫芦长势好和种葫芦人高兴、喜爱的心情。 第二部分(第2自然段)：写那个人看见叶子上生了蚜虫却一点也不在 乎，眼睛只盯着小葫芦。 第三部分(第3自然段)：写一个邻居劝他治叶子上的蚜虫，他也不听。 第四部分(第4自然段)：写叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦都落了。;《我要的是葫芦》这则寓言讲的是从前有一个人种葫芦，不知道叶子和果实的关系，只盯着葫芦，不管叶子上的蚜虫，结果没有收到葫芦的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有联系的，如果只顾葫芦，不管叶子，到头来，葫芦也长不成。;(3)我要的是葫芦。;赏析：前两句话运用反问的语气，写出了种葫芦的人对给葫芦治病的质疑；最后一句话写出了种葫芦人心里的想法：只要葫芦，不要叶子。从种葫芦人的话中，可以看出