浙教版初中数学七年级上册 2.1 有理数的加法 教案 (1).docVIP

《2.1 有理数的加法》教学设计 教学分析 教 学 目 标 知识技能 通过实例经历加法法则的产生过程，理解有理数加法的意义。掌握有理数加法法则，会利用加法法则求两个有理数的和。会在数轴上表示两个有理数相加。 数学思考 在有理数加法法则的形成及运用过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力，渗透数形结合的思想。 情感态度 通过观察、归纳、推断得到数学猜想，体验数学充满探索性和创造性，体会到运用知识解决问题的成功。 重点 有理数的加法法则的形成过程。 难点 异号两数相加的计算。 教学过程设计 一、创设情境，抽象算式 1、教师针对某建筑工地仓库的一张水泥进出货记录单提问： 水泥进货和出货记录单 水泥进货和出货记录单 星期一 进货5吨 出货2吨 星期二 进货3吨 出货4吨 （1）从这张记录单上你能获得哪些信息？ （2）能否运用前面所学的知识把这份表格用更简洁的方式表达？ 2、教师针对下面的表格提问： 水泥进货和出货记录单 （其中进货为正，出货为负）（单位：吨） 进出货数量 星期一 +5 -2 星期二 +3 -4 请说说表格中“+5”和“-4”的实际意义。 3、增加表格内容，教师针对新表格提问： 水泥进货和出货记录单 （其中进货为正，出货为负；库存增加为正，库存减少为负） （单位：吨） 进出货数量 库存变化 星期一 +