探究小车的速度随时间变化的规律[学习].pdfVIP

第 1 节 实验：探究小车速度随时间变化的规律 导学天地 学习要求 1.知道实验目的，说出实验中各器材的作用，正确布列器材进行实验操作. 2.会选择点迹清晰的纸带，标出合理的测量点（计数点），测量各测量点（计 数点）间的距离. 基本要求 3.会近似计算各测量点的瞬时速度. 4.能建立标度合适的v －t 坐标系，并正确地描点，能用一条曲线（包括直线） 拟合图象中的点. 1.能根据图象说出小车速度随时间变化的规律. 发展要求 2.能根据小车速度变化的情况预测图象的基本特点. 说明 不要求用计算机绘制v －t 图象 学法指导 做变速直线运动的物体，当研究时间Δt 很短时，在这段时间内速度变化量就很小，就 可以认为物体在这段时间内做匀速直线运动，那么在这段时间内的某时刻的瞬时速度就等 于这段时间内的平均速度.这是变与不变的关系在物理学中的又一体现. 自主学习 知识梳理 自主探究 1.实验步骤 1.怎样由实验数 （1）一端附有____________ 的长木板放在实验桌上，打点计时器固定 据得v －t 图象？ 在长木板的____________. （2 ）纸带穿过打点计时器的____________ ，固定于小车的后面，细绳 的一端拴在小车的前端，跨过定滑轮，另一端挂上适当的 ____________. （3 ）将小车停在____________ 的位置，先____________后释放纸带. （4 ）打完一次纸带后立即____________ ，换上纸带，重复操作三次. 2.如何由实验得 2.数据处理 出的v －t 图象进 （1）在三条纸带中选取一条____________ 的纸带.为了便于测量，舍掉 一步得出小车运 开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点作为____________. 动速度随时间变 （2 ）可以选择相隔Δt 的点为____________进行测量，记入自己设计 化的规律？ 的表格，得出各计数点的瞬时速度. 3.作出速度— 时间图象 （1）在____________ 图象中进行描点，通过观察思考，找出这些点的 分布规律. （2 ）根据描点作出速度— 时间图象. 理解升华 重点、难点、疑点解析 1.对通过实验数据得v －t 图象的理解 我们通过严谨求实的实验打出纸带，用毫米刻度尺准确测量出相邻两计数点间的间距， 计算出各计数点对应的瞬时速度填入设计好的表格中，根据表格中的v 、t 数据，在直角坐 标系中描点，仔细观察这些点的分布情况，我们发现这些点都大致落在一条直线上.我们可 以大胆猜测，如果没有实验误差，这些点应该落在一条直线上.这样我们做一条直线，且使 尽可能多的点落在这条直线上，落不到直线上的各点应均匀分布在直线的两侧，这就画出 了小车运动的速度— 时间图象，是一条倾斜的直线. 特别提醒：①我们在作图时，应让图象连接尽可能多的点，不能连接的点对称分布 在图象两侧，从而使每个有意义的数据点都发挥了作用，取数群的平均位置减少了测量 的偶然误差. ②对于偏离图线较大的点，作图象时不要轻易舍去.若总是在某处出现偏离较大的点， 这可能孕育重大发现. 2. 由v －t 图象分析小车运动速度随时间变化的规律 如何由实验得出的v －t 图象，进一步得出小车运动的速度随时间变化的规律？ 我们可以从两条途径进行： 一是通过直接分析图象（图2 －1－1）的特点得到.小车运动的v －t 图象是一条倾斜的 直线，那么当时间增加相同的值Δt，速度也会增加相同的值Δv.也就得出结论：小车的速 度随时间均匀变化； 图2 －1－1 二是通过得出函数关系式进一步得到，既