北师大版九年级的数学教案(全).docxVIP

北师大版九年级数学教案 ( 全 ) 一、教学目标： 1、了解作为证明基础的几条公理的内容，掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。 3、结合实例体会反证法的含义。 二、教学重点： 了解作为证明基础的几条公理的内容，通过等腰三角形性质证明，掌握证明的基本步骤和书写格式。 教学难点 ：能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理（特别是证明等腰三角形性质时辅助线做法）。 三、教学方法： 观察法。 四、教学分析：本节是学习了证明之后的基础上，进一步证明技巧和规范证明过 程五、教学过程： 复习： 1、什么是等腰三角形？ 2、你会画一个等腰三角形吗？并把你画的等腰三角形栽剪下来。 3、试用折纸的办法回忆等腰三角形有哪些性质？ 新课讲解 ： 在《证明（一）》一章中，我们已经证明了有关平行线的一些结论，运用下面的公理和已经证明的定理，我们还可以证明有关三角形的一些结论。 同学们和我一起来回忆 上学期学过的公理 本套教材选用如下命题作为公理 : 两直线被第三条直线所截 , 如果同位角相等 , 那么这两条直线平行 ; 两条平行线被第三条直线所截 , 同位角相等 ; 两边夹角对应相等的两个三角形全等 ; （SAS） 两角及其夹边对应相等的两个三角形全等 ; （ASA） 三边对应相等的两个三角形全