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附文言文翻译小技巧 （?1?）直译为主，意译为辅。 所谓直译，是指用现代汉语的 词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可 能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译， 做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。 （?2?）翻译“六字法”：留、删、换、调、补、变。 第一步，结合上下文语境，了解所译文句大体意思，做到 心中有数?，并找出句中需要着重翻译的重点词，一则为理 清句意，二则为后面给重点词选择恰当的意思做准备。 第二步，直译求字字落实——留、删、换 ①?“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代 的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等， 翻译时可保留不变。 ②“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。 主要有：①句首：“夫”、“盖”等发语词。 ②句中：起结构作用的助词，如“之”（徐公不若君之美 也）等，表提顿作用的助词；如“者”“也”等，如“师 道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣”中的“也”。表并 列和顺承关系的连词，?如“予与四人拥火以入”?中的“以”。 ③句末：补足音节的助词，?如“顷之，烟炎张天”?中的“之”。 以上的文言虚词在实际的翻译中，都无须译出，若强译， 则属错误。 ③“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。①把古 代用现在已不用的词用现代汉语进行替换， 如把“吾、余、 予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。②变单 音词为双音词。古汉语以单音节词为主，现代汉语以双音 词为主，所以在翻译时，要把古汉语中的单音词变为双音 词。 第三步，意译求文从字顺——调、补、变 ①?“调”就是调整句式。需要调整的句式主要有两种，一 是特殊句式，一是固定句式。需调整的特殊句式主要是指 倒装句（特殊句式有有判断句、被动句、倒装句等），翻 译时，要把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主 谓倒装 句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般 应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。古汉语中还有 一些固定句式，如“不亦……乎”、 “无乃……乎”?“…… 孰与……”等，翻译时，要把这些特殊句式按现代汉语的 形式表达出来。 ②“补”，就是增补。 a.?补出省略句中的省略成分，这就要求我们要对古汉语中 的省略句要有所了解，并能判断一个句子中哪些成分省略 了，以便补出； b.?补出省略了的语句，?古人用笔简约，?往往前面说过的话， 后面一般就不再重复，而在现代汉语，就要给出。注意： 补出省略的成分或语句，要加括号。 ③“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译为相 关文字。这主要是指文言文中比喻、借代、引用等意义及 夸张的说法、委婉地说法、互文地说法等，直译时会不明 确。如“秋毫不敢有所近”（鸿门宴）），直译为“连秋 天里野兽的毫毛也不敢接近”就显得不合道理，而应意译 为“连最细小的东西都不敢占有”，才能明确。 关注七个重点 从近几年的文言文主观翻译题来看，考查的是对全句的理 解，但命题人选择文句是独具慧眼的。他们往往会选择那 些有重要语法现象的文句让考生翻译，同时也将其列为中 考阅卷的采分点，因此，考生必须特别注意这些采分点。 在答题时，我们除了把握句子翻译“信、达、雅”的要求， 掌握“留、对、拆、增、删、调”等六种翻译方法外，还 需注意以下七个关注点： （?1?）词类活用 词类活用是文言文中特有的语法现象，含有词类活用的句 子也是中考命题专家特别关注的一项内容。因此，我们在 翻译文言文的时候，一定要认真把握，仔细辨别。词类活 用主要包括名词的活用、形容词的活用、动词的活用等。 我们在翻译文言文遇到含有词类活用的句子时，一定要先 判断出词类活用的类型，然后据此推断其意义。 例?1: 兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。” 于是速归之。 译文：?哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还 是不能去做。”于是让张诚赶快回家。 【解析】?“樵”，名作动；“归”，使动。 例?2?：?夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能 相存。 译文：?吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃的就无法生 存了。三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。 【解析】?“粒”活用为动词，吃粮食。 （?2?）特殊句式 文言文中有许多特殊句式，如“判断句、被动句、倒装句、 省略句”等。含有特殊句式的句子，常被命题老师看重。 要想能够准确翻译此类句子， 就必须能够译出其句式特征； 否则就极容易易造成失分。 例?3?．?况，吴人，恃才少所推可。 译文：?（顾）况，是吴地人氏，自恃有才华，很少有他推 荐认可的诗文（或诗人）。 【解析】?无语言标志的判断句。 例?4?．?近日之事，衅难将成，赖陛下英明速断，故罪人斯 戮。 译文：?近日的事，祸端将要酿成，幸亏陛下英明果断，因 而严惩了罪人。 【解析】?结构助词“斯”为提宾标志，?“罪