生物入侵者听课解析教学内容.ppt

生物入侵者听课解析 了解作者 　梅涛， 1962年11月出生于江西省南城县。我国当代科普作家、博士生导师。 学习目标： 1、积累词语，整体感知，理清说明顺序 2、分析说明方法，体会表达效果 3、了解生物入侵，增强防范意识 本课重点：学习本文说明顺序、说明方 法、说明文语言特点。 扼制 繁衍 归咎 在劫难逃 酝酿 无动于衷 （ è ） （ yǎn ） （jiù ） （ yùn niàng） （zhōng） （jié ） 藩篱 ( fān lí ) 栖息 ( qī ) 五彩斑斓 （bān lán） 目标 1 阻遏 厄运 力挽狂澜 狐仙姑深夜的谰语 夜阑卧听风吹雨 1、在劫难逃： 2、束手无策： 3、无动于衷： 归咎 藩篱 啸聚山林（见课下解词） 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 形容一点儿办法也没有。 心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。 目标 1 速读课文，提炼信息 目标 2 1、什么是 “生物入侵者”？ 2、生物入侵者有哪些危害？3、生物入侵者是通过什么途径入侵的？ 4、文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”有何不同主张？ 筛选信息题型（中考题型 2~3分） 方法：在原文中锁定信息区间 注意关联词（首先、其次、除此之外）等词语 “;” 并列句段等 1、明确什么是“生物入侵者”？ 原本生活在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者” 。 2、生物入侵者有哪些危害？ 1）“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失 2)对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大的威胁 3、生物入侵者是通过什么途径入侵的？ （1）日益繁荣的国际贸易。 （2）跨国宠物贸易。 （3）产自他乡的宠物被主人忽视或遗弃。 4、文中生物学和生态学界对待“生物入侵者”有何不同意见？ （1）一些学者主张人类不应过多干预生物物种的迁移过程，因为物竞天择，自然界最终会平衡。 （2）更多学者持反对意见，因为“生物入侵者”自我调节过程非常漫长,许多物种本土物种难逃绝种厄运,自然界物种多样性受到破坏,此外,给人类社会带来的经济损失是惊人的。 通读全文，请用简洁的语言概括本文的主要内容。 能力提升 概括内容题型（中考概括内容题型2~3分） 方法： 圈点法——找出每段中心句（概括性、过渡性句子） ——筛选或总结出关键词——合并罗列 答题思路：文章围绕着“xx”这一说 明对象，主要说明了…… 文章围绕着“生物入侵者”这一说明对象 主要说明了什么是“生物入侵者”、 生物入侵及其危害、 生物入侵者增多的原因和途径， 生物学和生态学界对“生物入侵者”不同主张， 目前世界各国对“生物入侵者”采取的措施。 世界各国都在采取相应的措施（８） 逻辑顺序 说明方法及表达效果 举例子：运用 事例，具体有力地说明 事物 特征。 列数字：列举了……，科学准确地说明 事 物 特征。 打比方：把 比作 ，形象生动地说明____特征。 目标 3 例句 说明方法 表达作用 研读课文 小组讨论：在文中找出上述说明方法，并分析其作用 ①运用蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的事例 ②运用欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲入侵的事例 ③运用棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的事例 ④运用新鲜水果和蔬菜、跨国宠物贸易的事例， ⑤运用美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的事例 具体有力说明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法 具体有力说明 “生物入侵者”给人类带来的巨大危害 具体有力说明“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁 具体有力说明形成“生物入侵者” 的人为原因 具体有力说明许多国家已认识到“生物入侵者”的严重性并采取相应措施。 ⑵举例子 列数字: 从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被…… 人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”“每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元。” 科学、准确说明“生物入侵者”对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁 科学、准确说明“生物入侵者”对人类危害之大。 ①“生物入侵者” ②把登陆北美的欧洲斑贝比作“偷渡者” ③把害虫随贸易途径传遍全世界比作“搭乘跨国贸易的‘便车’” 这些比喻使说明更形象、更生动、更能吸引读者。 这个概念本身就具有比喻意义，生动形象告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害 ，吸引读者阅读兴