千年梦圆在今朝20201113024334.docVIP

《千年梦圆在今朝》教学反思 广兴学区中心学校 刘杰 一、创设情境，营造情感氛围 1．我以“梦”为引子激发学生感情， 导入课题。交流时抓住 “中 华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲 而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。 ”引导学生交流，弄 明白 “千年梦 ”和“圆在今朝 ”各指什么。引导学生带着感情来读课题， 营造了情感氛围，激发学生的学习欲望。 2．在研读了航天工作者圆梦的艰难历程和体会了航天工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神后，请学生观看“神舟五号 ”成功发射的视频，身临其境地感受到那激动人心的时刻，让学生内心自然而然地升华起了骄傲、自豪之情。 二、阅读感悟，培养语感 在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时， 我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子， 和同桌讨论自己的感想， 营造自主、合作、平等的良好学习氛围。在这一过程中，学生通过读读、找找、议议，抓住 “一百一十多个 ”、 “三千多个 ” 等词语来体会到参与完成这项工程的单位非常多， 工作人员具有团结合作的精神； 抓住一组带有四个 “有的人 ”的排比句，感受到工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神， 在语言感悟的基础上进行感情朗读，不仅感受到语言文字的魅力，而且受到情感的熏陶。 三、不足之处： 1、这篇课文是自读课文，课文篇幅略长，一课时的时间要完成 教学