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鲁科版高中物理选修 3-5 全册教案 第一章 动量守恒研究 新课标要求 探究物体弹性碰撞的一些特点 , 知道弹性碰撞和非弹性碰撞 ; 通过实验 , 理解动量和动量守恒定律 , 能用动量守恒定律定量分析一维碰 撞问题, 知道动量守恒定律的普遍意义 ; 例 1: 火箭的发射利用了反冲现象。 例 2: 收集资料 , 了解中子是怎样发现的。 讨论动量守恒定律在其中的作用。 通过物理学中的守恒定律 , 体会自然界的和谐与统一。 第一节 动量定理 三维教学目标 1、知识与技能 : 知道动量定理的适用条件和适用范围 ; 2、过程与方法 : 在理解动量定理的确切含义的基础上正确区分动量改变量与 冲量; 3、情感、态度与价值观 :培养逻辑思维能力 , 会应用动量定理分析计算有关 问题。 教学重点 : 动量、冲量的概念和动量定理。 教学难点 : 动量的变化。 教学方法: 教师启发、引导 , 学生讨论、交流。 教学用具: 投影片,多媒体辅助教学设备 1、动量及其变化 动量的定义 : 物体的质量与速度的乘积 , 称为物体的动量。 记为 pmv 单 位:kg?m/s读作“千克米每秒”。 理解要点 : ①状态量 : 动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方 面的信息 ,反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态 , 具有瞬时性。 大家知 道,速度也是个状态量 ,但它是个运动学概念 , 只反映运动的快慢和方向 , 而运动, 归根结底是物质的运动 , 没有了物质便没有运动 . 显然地, 动量包含了“参与运动 的物质”和“运动速度” 两方面的信息 , 更能从本质上揭示物体的运动状态 , 是一 个动力学概念。 ②矢量性 : 动量的方向与速度方向一致。 综上所述: 我们用动量来描述运动物体所能产生的机械效果强弱以及这个效 果发生的方向 , 动量的大小等于质量和速度的乘积 ,动量的方向与速度方向一致。 动量的变化量 : 1 、定义 : 若运动物体在某一过程的始、末动量分别为 p 和p,则称:△ p p -p为物体在该过程中的动量变化。 2、指出:动量变化厶p 是矢量。方向与速度变化量△ v相同。一维情况下：△ pmAu mu 2- mAu 1矢量 差 例1: 一个质量是0.1kg的钢球,以6m/s的速度水平向右运动,碰到一个坚硬 的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的 动量有没有变化 ?变化了多少 ? 2、动量定理 内容: 物体所受合外力的冲量等于物体的动量变化 公式:Ft = m-mv =- 让学生来分析此公式中各量的意义 : 其中 F 是物体所受合外力 ,mv 是初动量 ,m 是末动量 ,t 是物体从初动量变 化到末动量所需时间，也是合外力F作用的时间。 单位 :F 的单位是 N,t 的单位是 s,p 和的单位是 kg?m/s(kg?ms-1) 。 动量定理不仅适用恒力作用 , 也适用变力作用的情况 (此时的力应为平 均作用力 ) 动量定理不仅适用于宏观低速物体 , 对微观现象和高速运动仍然适用 . 前面我们通过理论推导得到了动量定理的数学表达式 , 下面对动量定理作进 一步的理解。 动量定理中的方向性 例2:质量为m的小球在光滑水平面上以速度大小 v向右运动与墙壁发生 碰撞后以大小 v/2 反向弹回 , 与墙壁相互作用时间为 t, 求小球对墙壁的平均作用 力。 小结：公式Ft = m-mv是矢量式，计算时应先确定正方向。合外力的冲量的 方向与物体动量变化的方向相同。合外力冲量的方向可以跟初动量方向相同 , 也 可以相反。 例 3: 质量为 0.40kg 的小球从高 3.20m 处自由下落 , 碰到地面后竖直向上 弹起到1.80m高处,碰撞时间为0.040s,g取10m/s2,求碰撞过程中地面对球的平 均冲力。 小结: 式中的 F 必须是合外力 , 因此解题时一定要对研究对象进行受力分 析, 避免少力的情况。 同时培养学生养成分析多过程物理问题的一般方法 , 分阶段 法。 学生练习 : 有一个物体质量为 1kg, 以 10m/s 的初速度水平抛出 , 问经过 2S 时物体的动量的变化量为多大 ?此时物体还没落地。 小结: 利用动量定理不仅可 以解决匀变速直线运动的问题 ,还可以解决曲线运动中的有关问题 , 将较难计算 的问题转化为较易计算的问题 , 总结: 、应用动量定理解题的基本步骤 、应用动量定理解答时要注意几个问题 , 一是矢量性 , 二是 F 表示合外力。 同时动量定理既适用恒力 ,也适用于变力 ; 既适用直线运动 , 也适用于曲线运动 , 3、动量定理的应用 演示实验 : 鸡蛋落地 【演示】先让一个鸡蛋从一米多高的地方下落到细沙堆中 , 让学生推测一 下鸡蛋的“命运” ,然后做这个实验 , 结果发现并没有象学生想