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小学语文教学简短心得体会 一、主要成绩和经验； （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写 字是低年级语文教学的重点， 教学中我坚持多认少写的原则。 在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素， 教给儿童识字方法， 鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字， 做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义 有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面， 并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用， 把识字和听说读写有机地结合起来； 四是在识字过程中一定重视写字的指导， 不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有 机结合起； 五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、 巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。 因此，教学中一定要具有整体教 学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排