小学二年级的写话教学课堂随笔.docxVIP

小学二年级写话教学课堂随笔 导语：低年级写话教学中教师要抓住写话契机，让孩子们 写出自己想写的话， 为今后的习作打下扎实的基础。 下面是随笔网小编整理的《小学二年级写话教学课堂随笔》 ，欢迎阅读。 小学二年级写话教学课堂随笔 【第一篇】：小学二年级写话教学随笔 小学低年级是学生学习写作的启蒙阶段，是小学作文教学的重要根基。在实际教学中，老师们往往遇到一个两难问题：在语 言表达方面提出过高的要求， 则有可能使学生产生畏惧心理； 若一味强调兴趣， 降低语言表达的质量要求， 又会影响写话的整体水平。那么低段写话教学究竟该如何进行？我认为， 在这个阶段首先要培养学生写话的兴趣和自信心， 抓住写话契机， 让学生觉得有话可说的状态下写话， 在此基础上练好书面语言表达的基本功，使学生的写话水平稳步提高， 才能为第二学段学习习作奠定基础。我结合教学实际， 谈谈自己对于低年级写话教学的一些粗浅体会。 一、加强积累，丰富语言表达。 朗读与背诵，是学习语言的好办法，能够提高学生理解文字 的能力，促进写作，规范学生的书面语言，积累语言。教材中的 课文大多文质兼美， 富有童趣的语言读来琅琅上口， 深受孩子喜 欢。在学习课文的时候， 让学生把自己喜欢的词语或句子找出来， 读给同学听。有些描写精彩的段落，熟读成诵。 二、看 写 ，学会 察与想象。 小学低年段看 写 教学是学生写作文的基 。由于学生年 小， 察