六年级的语文下册《千年梦圆在今朝》教学设计.docxVIP

六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教学设计 . 六年级语下册《千年梦圆在今朝》教学设计 一、教材解析 本叙述了中华民族几千年为实现飞离地球、 遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求， 重点记叙了新中国成立以， 中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、 工人和解放军官兵的共同努力下， “神舟五号”的发射成功， 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。 教学本课，一是让学生了解中国航天事业的发展历程， 中华民族千年梦圆的经过，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神；二是学习默读课、抓住课的主要内容， 学习作者在具体的事实描述中说明道理的写法。 二、教学目标 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1/10 1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、 协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、 风华正茂”等词语。 2．默读课，抓住课的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千 年梦圆的经过，激发民族自豪感。 3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结 合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 三、教学重、难点： 教学重点：理解“梦圆”背后的精神和力量。 教学难点：学习在具体的事实描述中说明道理的写法。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2/10 四、教学准备 课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。 制作多媒体课件：“神舟五号”、“神舟七号”载人飞船发射的有关情景。 五、教学时间： 1 课时 六、教学过程 -------------- 一、观看录像，激发情感 1、同学们，2003 年 10 月 15 日上午 9 点，在我国酒泉卫星发射中心， 随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上 太空，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三 个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3/10 现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观的一幕，此时此 刻，你最想说什么？（学生交流） 现在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。 二、揭示课题，学生质疑 板书：千年梦圆在今朝，（带着激动自豪的感情齐读） 质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知道什么？ 三、学生自读、思考，把握课主要内容 1.PPT 出示自读要求 1）快速默读课，可在课中寻找答案，也可在课旁批注：课写了什么梦？想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步“圆”的？ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4/10 （2）小组讨论交流，抓住课的主要内容。 小组代表发言，讨论交流读书感受，教师相机指导。 （在学生的发言中， 教师适时帮他们理清圆梦的过程， 了解课主要内容：古人的奇妙想象──美好的梦想、 万户的火箭飞行──大胆的尝试、人造卫星的发射──突破性进展、 载人航天工程的实施──艰苦的努力、“神舟五号”载人飞船发射──巨大的成功、 “神舟六号”— —里程碑意义、炎黄子孙更远更绚丽的梦想。 ） 四、研读感悟，升华情感 自主研读，批注。 1）在中华民族千年的寻梦过程中，你感悟到了什么？说一说，并读出你的感悟。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5/10 2）千年梦圆在今朝。“神舟五号”能发射成功，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课， 在有感触的地方圈圈画画， 特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。 3）“神州五号”载人飞船的，具有怎样的历史意义？ 讨论交流读书感受，并抓住关键语句指导读。 预设一：尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。 这句话承上启下，一方面用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的，遭遇了很多的失败和挫 折；另一方面说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想， 而始终坚定执著，不断努力。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6/10 预设二：载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。 句子中的三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。 预设三：为了顺利完成这项工程 , 一百一