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新苏教版三年级上册间隔排列 间隔排列 教材简解 本课主要引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及其中蕴含 的简单规律。学生经历由观察现象、探索规律到发现规律 , 以及逐步加深认识的 过程。 第一层次：通过对情境图的观察了解间隔排列这一现象。第二层次：通过 观察、填表、比较、归纳等活动 , 探索间隔排列的两种物体数量间的关系 , 初步 发现规律。第三层次：在初步发现间隔排列的两类物体数量关系的基础上 , 引导 学生进一步探讨其中的原因 , 从而明确规律。第四层次：让学生在相同和不同的问题情景中进一步完善对规律的认识。第五层次：让学生回忆探索和发现规律 的过程 , 说说自己的体会 , 感受探索和发现规律过程中的基本数学思想和方法。 教学目标 经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程 , 初步体会其中蕴含的简单数学规律。 在探索活动中体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律的基本方法 , 初步培养分析、比较、综合和归纳的能力。 感受数学与生活的广泛联系。培养学生用数学眼光观察周围事物、用数 学的观点分析日常生活现象的意识和能力 , 学会与他人合作交流 , 获得积极的数学学习情感。 教学重难点 认识一一间隔排列的规律并能简单运用。 教学准备 :30 个小方块、 30 个小圆片、课件、投影仪 教学过程： 一、 创设情境、揭示课题 出示情境 , 认识间隔排列的特点 师：小兔们手拉手一