北师大一年级的数学《古人计数》教学设计.docxVIP

北师大一年级数学《古人计数》教学设计 教学目标 1．通过摆小棒 , 学生能正确地数出数量是 11-20, 能够准确认、读、写 11～ 20 各 数 , 并掌握 11-20 各数顺序和大小 . 2．初步认识个位和十位 , 了解“十”为单位的计数方法 3．通过操作数学模型 , 学生能够养成动手能力和合作探究能力 , 提高数学感知 . 教学重难点 1．能够正确运用计数单位“一”和“十” . 2．能够明白为什么用“十”计数及对“数位”的理解 . 教学过程 古人计数 一、情境引入 在很久很久以前 , 那时字数宝宝还没有发明出来 , 古人还不会用数 ? 那他们 是用什么办法数东西的呢？ 请看黑板 , 想想古人计数的方法是什么？ 你能说说牧羊人是用什么方法来计数的吗？（一块石头代表一只羊） 两块石头呢？ 十块呢？ 二十块呢？ 师：大家想一想一大堆的石块摆起来方不方便？ 那怎么办呢？ 师：聪明的古人就想出了一种办法 , 仔细观察 , 你发现了什么？ 生：十块小石头变成一块大石头 . 师：一块大石头表示多少只羊？ 1 / 5 思考：想想用一个大石 表示 10 只羊和十个小石 表示 10 只羊 , 你喜 哪种方 法呢？ 独立思考 , 小 , 全班交流 . 小 ：一小 一小 太麻 , 用一大 表示 10 就很容易数出来 . 古人 不 明？我 一起来学学古人的 数方法 . 二、展开新知（