初中历史八年级上册第13课五四运动教学设计.docxVIP

初中历史 八年级上册 部编版 PAGE PAGE 1 第13课《五四运动》教案 课标要求 知道五四爱国运动的基本史实，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 教学目标 1.熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号、领导者、主力、结果及其意义。通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用。 2.通过本课的学习，使学生学会归纳教材的方法，归纳1919年6月前后，五四爱国运动的相同点和不同点。 通过学习本课，使学生从图片、史料中获取有效信息和提高运用所学知识解决问题的能力；学会分析不同事物间的区别与联系。 3.五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，深刻领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。 教学重点 五四运动爆发的历史背景和历史意义。 教学难点 理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 教法分析 多媒体教学、问题探究。 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学活动 导入新课 教师：(展示图片，情景导入)2017年5月4日，全国各地青年组织各种活动，纪念五四青年节。中央电视台还举办了主题为“激扬青春梦——五月的鲜花”五四晚会。 我们知道每年的5月4日被定为“青年节”。那么，为什么把5月4日定为“青年节”？它与什么事件有关？带