小学-语文-人教部编版(2019)-三年级上册语文课件-习作《续写故事》 人教部编版(共22张PPT).pptVIP

习作 续写故事 部编版 三年级上册 你是怎样度过自己的生日的？ 导入新知 作文要求 读漫画，续写故事。 习作内容：续写故事。 续写，就是在原来故事的基础上，不改编故事的意思，按照故事的情节进行合理想象，编写一个故事的结局，让故事更吸引人。 看一看，理解图意 1.按照先后顺序观察三幅图 2.观察图中人物都有谁 3.观察图中人物的语言 习作指导 我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。 我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。 图1：同学们在讨论自己怎么过生日。 阅读教材60页图画，看看说的是什么？ 我也快过生日了，但是…… 图2：一个同学因为爸爸妈妈在外地工作不能给自己过生日而难过。 阅读教材60页图画，看看说的是什么？ 李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以…… 图3：两个同学在讨论要为父母不在身边的李小明庆祝生日。 这个故事后来怎么样了？同学们把这个故事编完。 阅读教材60页图画，看看说的是什么？ 作文指点 　第一，认真观察，把握中心。 我们要把握中心思想，基本情节，主要人物特点以及人物关系。续写合情合理。 作文指点 　 　　第二， 联系生活，展开联想。 　 如果离开生活，续写就要闹笑话。所以在写作时，我们联系生活，要符合生活实际。在现实生活的基础上进行合理的想象，对生活进行典型化和优选化。 　 作文指点 　　第三，构思情节，大胆创新。 合理安排故事情节，编织优美故事。把故事的经过、结果写清楚。注意当时人的动作、神态以及语言等等。情节要编织得引人入胜。 师生合作 范例（一） 下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他在内心期盼着。 师生合作，学生说续写构思，老师指导。 师生合作 转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头。 师生合作 李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。 师生合作 （二） 今天是李晓明的生日，但他却一副无精打采的样子。这是为什么呢？原来李晓明的爸爸妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为李晓明过生日。 师生合作 中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了悦耳的生日快乐歌。看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。 师生合作 “今天真开心，谢谢同学们！” 李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。 师生合作 （三） 李晓明的生日终于到了，我们把灯关了，点燃蛋糕上的蜡烛，烛光照映着每张欢快的笑脸，气氛十分温馨。我们一边拍手，一边唱起了生日歌。唱完歌，李晓明闭上眼睛，双手合十，默默地许了一个愿望。开始分蛋糕了，李晓明拿起刀把蛋糕切成一块块，分给同学们。 师生合作 这时，我站起来对大家说：“今天是李晓明的生日，我送上一段我自编自演的舞蹈，祝他生日快乐！学习进步！”随着劲爆、激情的摇滚乐，我不停地舞动手臂、身体，这下更热闹了！大家都为我鼓掌喝彩，把李晓明的生日推向了高潮…… 我们说着、笑着、吃着，一个个都乐呵呵的，李晓明的生日过得真是太开心了！ 作文例文 （四） 下课铃响了，大家都跑出教室做游戏了。“咦，大家怎么都围在小红的位置上面呀！他们在干嘛呢？”我带着好奇的心情走了过去。 作文例文 “上个星期我过生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕！” 小红眉飞色舞地说到 ，“我也刚满九岁， 全家人都为我庆祝生日呢！”小刚骄傲地说。听到这，我更难过了。我下周三就要过生日了，可是，爸爸打电话给我说，他最近工作太忙赶不回来了，只能