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《琵琶行（并序）》学案 编制：王云燕 做题：张芳 审核：刘荣华 【学习目标】 掌握本文的文言知识。 2、分析作者描写音乐的高超技巧。 3．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美。 一、作者简介： 白居易（ 772— 846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌 的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动” ，主张“文章合为时而著，歌诗 合为事而作” ，是新乐府运动的倡导者。 所作《新乐府》、《秦中吟》 共 六首，“唯歌生民病” 、 “句句必尽规” ，与杜甫的 “三吏”、“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》 、《琵 琶行》则代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。 二、写作背景 白居易生活在由盛转衰的中唐时期，当时的民族矛盾和阶级矛盾都很尖锐。外族不断 入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生，统治阶级内部朋党之争日益加剧，整个 社会的政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治 的混乱、人民的疾苦深有感受。 唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长 安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职不能过问朝政，但 他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江洲司马。 对于这次遭贬，诗人既感伤有愤慨。到江洲后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江洲的第二年就创作了这篇著名的长诗。三、解题： 《琵琶行》原作《琵琶引》 。白居易还有《长恨歌》 。歌、行、引是古代歌曲的三种形式， 后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行” 。是一种具 有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 课堂研讨 一、诵读课文，积累文言知识 （一）、通假字 曲终收拨当心画 （二）、古今异义词 1、因为长句，歌以赠之 古义： 2、明年秋  今义： 古义： 3、铁骑突出刀枪鸣  今义： 古义： 4、整顿衣裳起敛容  今义： 古义： 5 、凄凄不似向前声  今义： 古义：  今义： 6、暮去朝来颜色故 古义： 7、老大嫁作商人妇  今义： 古义： （三）、词类活用 1、闻舟中夜弹琵琶者作动，命名  今义： 为： 因为长句 写，创作，动词 初为霓裳后绿腰弹奏，动词 为君翻作琵琶行 替 , 给，介词 暂： ? 凝绝不通声暂歇 ? 如听仙乐耳暂明  短暂，副词 顿时，忽然，副词 泣： 满座重闻皆掩泣 哭泣，动词 座中泣下谁最多眼泪，名词 信： 愿陛下亲之信之 信任，动词 低眉信手续续弹 随便 , 随意，动词 仁者播其惠，信者效其忠 讲信用，二、 1、全诗按时间顺序写。 （一） 江头送客闻琵琶 （二） 江上聆听琵琶曲： （邀见歌女；演奏名曲；听者陶醉） （三） 歌女倾诉身世苦： （少年欢乐；晚年凄凉；悲苦心境） （四） 同病相怜伤迁谪 （五） 重闻琵琶青衫湿 2、琵琶女和诗人自己，同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 。 3、读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。 当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑； （色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜） 而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。 （飘零憔悴、饱受冷落） 京倡 商妇 怨 ②借助注释、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。 当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融； （京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言，名动京师） 而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。 （谪居九江，凄凉落魄） 京官 谪官 恨 4、共三次演奏 第一次：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 ”诗人深深被吸引，侧面烘托琴技。第二次：“彼此相见，琵琶女奏《霓裳》 《六幺》 ( 详写 ) 同情琵琶女，顿感迁谪意， 正面描写琴技之高，点明主旨——同是天涯沦落人。 第三次：“感我此言良久立” “却坐促弦弦转急” ( 略写 ) 诗人感伤而“青衫湿” 。侧面烘托琴技高超，琴声悲凄感人。