汽车VIN码识别教案设计.docVIP

PAGE PAGE 4 教学设计 课题 车辆VIN码识别 课程 汽车认识 授课班级 高汽1601 教师 课时 45分钟 一、教学分析 每辆汽车都有属于自己的编码，就是车辆的VIN码，类似于人的身份证号，具有唯一性。从VIN码中可以识别出车辆的相关信息，对于汽车检测与维修专业的学生初步认识汽车非常重要。 二、教学目标 一、知识教育目标 1．能够识别出VIN码中国家、生产厂商和年份信息 2．通过查找资料说出VIN码所代表的车辆信息 二、能力培养目标 1．相关概念理解能力。 2．能够在车辆上找到VIN码的位置并说出车辆的主要信息。 三、学习者特征分析 从学生的知识构成来看，学生们对于车辆有一些感性认识，对于知识概念具有一定的理解能力。 从学生的情感体验来看，大一学生正处于对于新事物好奇的阶段，并对实践操作具有浓厚兴趣。 四、教学策略选择与设计 1．指导学生带有疑问去认识VIN码。 2．识别VIN码的十七位信息，重点识别VIN码的国家、生产厂商和年份信息。 五、教学环境及资源准备 教室，多媒体课件，实训车辆 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、导入 同学们对于车辆VIN码可能并不熟悉，但是每个人都应该对于自己的身份证号十分熟悉，车辆的VIN码就类似于人的身份证号，可以识别出车辆的相关信息 试识别出自己的身份证信息 引导学生学习VIN码 二、明确目标 1．能够识别出VIN码中国家、生产厂商和年份信息。2．能够找到VIN码在车辆上的位置。 了解本课学习目标 做到学习目标明确 三、主要内容 找到VIN码的位置 了解VIN码的含义 识别VIN码的意义 实际中常见的VIN码位置 VIN码的组成 WMI世界制造厂识别代码（1-3位） VDS车辆说明部分（4-9位） VIS车辆指示部分（10-17位） VIN码的含义 1位地理区域 2位国家 3位制造厂 4位种类 5位系列 6位车身形式 7位发动机类型 8位约束系统 9位校验位 10位年份 11位装配厂 12-17位生产序列号 重点掌握VIN码中国家、生产厂商和年份信息的识别。 为识别实车VIN码做准备。 四、实例分析 1、用大众桑塔纳2000型轿车的VIN码LSVHJ133022221761 来举例分析 2、分析实训车辆上的VIN码 找到实训车辆上VIN码的位置并识别出主要信息。 让学生学会识别出VIN码中国家、生产厂商和年份信息。 教学流程图 回顾 导入 主要内容 实例分析 练习 总结 作业 七、教学评价设计 八、教学反思 上课后经过我的认真反思，本节课在教学环节上有以下几方面的优点： 1、多媒体教学手段的使用，激发了学生们的学习兴趣，并且提高了课堂的效率。使用幻灯片可以大大节省板书时间。 2、抓住职高学生的特点，激发他们学习的兴趣，充分跳动他们的积极性。 3、通过实例分析和习题练习不断巩固所学到的知识。 本节课还存在许多不足之处，有待改进： 1、应该给学生更多的实训时间，从不同类型的车上找到VIN码并识别相关信息。 2、今后应多思考一下该如何调动学生的积极性，使课堂气氛活跃起来，真正做到有声有色有效果。