四年级篮球运传组合教案.pdfVIP

篮球传运组合课堂设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念， 结合体育教学的特点，遵循“学生为主体，教师主导”的教 学理念，采用循序渐进、层层深入的教学方法，练习中尽可 能地启发学生，通过体验、观察去探索、思考，培养学生的 参与意识，合作意识和实践能力，发展学生的协调性，培养 学生的自主学习能力和团队意识。 二、教材分析： 篮球运传组合是篮球基本技术的结合形式，是篮球教学 的重要组成部分之一，学生熟练掌握运用运传组合是提高自 身篮球水平的重要方法，发展学生的速度、力量、灵敏等身 体素质。在教学中，合理地运用篮球的运球比赛以及各种方 式的传接球进行循序渐进的教学，对于培养学生对篮球运动 的兴趣、提高学生的篮球水平具有重要的意义。 运传组合的动作要领：运球速度快，传球准确，运传衔 接连贯，动作协调。 三﹑学情分析： 本次授课是面对四年级学生，小学四年级的学生组织 纪律性强、情绪变化大。他们经过几年的体育锻炼，掌握 一定的学习方法及学习规律，让学生在学习的过程中去探 讨、去理解、去发现。而篮球是小学生较喜欢的体育项目， 通过合理的实践运动，循序的渐进地进行教学，在不断克 服困难的过程中体验运动乐趣、掌握技能，培养健康愉快 的教学态度，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以 促进学生篮球水平质的提高。 四、教学目标： 1 、认知目标：了解篮球的运传组合是由篮球运球及多 种方式的传球组成，运球时速度快，传球准确。 2 、技能目标： 80%以上的同学能做到 20 米快速运球不 掉球和同伴间距 2 米相互传接球不掉球，并且运球和传球衔 接连贯，动作协调。 3 、情感目标：在运传组合练习过程中，培养学生相互 观察、相互评价和相互帮助的学习品质。 五、教学重难点： 教学重点：运得快，传得准。 教学难点：动作协调。 六、教学策略与手段： 1 、组织形式：分组练习、散点练习和合作练习。 2 、教学方法：讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正 错误方法等。 七、教学流程 ： 八、安全隐患与措施：