数学家的经典励志故事.docxVIP

数学家的经典励志故事 数学家的励志故事你看过没有呢 ?一起来看看吧。下面是 给大家整理的数学家的经典励志故事，供大家参阅 ! 德国著名大科学家高斯 (1777 ～1855) 出生在一个贫穷的家庭。高斯在还不会讲话就自己学计算， 在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。 长大后他成为当代最杰出的天文学家、 数学家。他在物理的电磁学方面有一些贡献， 现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。 数学家们则称呼他为“数学王子” 。 他八岁时进入乡村小学读书。教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋， 教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们， 使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。 这一天正是数学教师情绪低落的一天。 同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。 “你们今天替我算从 1 加 2 加 3 一直到 100 的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。 ”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。 教室里的小朋友们拿起石板开始计算： “1 加 2 等于 3，3 加 3 1 等于 6，6 加 4 等于 10hellip;hellip; ”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。 还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。 “老师，答案是不是这样 ?” 老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说： “去，回去再算 !错了。”他想不可能这么快就会有答案了。 可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前： “老师 !我想这个答案是对的。” 数学老师本来想怒吼起来， 可是一看石板上整整齐齐写了这样的 数：5050 ，他惊奇起来，因为他自己曾经算过， 得到的数也是 5050 ， 这个 8 岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢 ? 高斯解释他发现的一个方法， 这个方法就是古时希腊人和中国人 用来计算级数 1+2+3+hellip;+n 的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。他以后也认真教起书来， 并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后便在数学上作了一些重要的研究了。 数学家的经典励志故事：默默忏悔，不请求原谅早在五十年代，王元就已经成为我国数学界的著名人物。 他对哥德巴赫猜想所作出的杰出贡献，即他证明的 2+3 为陈景润最终证明 1+2 起到了重要的铺垫作用。此外，他与恩师华罗庚先生一同创造的“华王方法”被国际数学界一直沿用至今。 他们多年的师生合作， 可谓中国现代数学史上 2 的一段佳话。 但是，在“文革”中，有许多人曾经在政治压力下，违心地批判过自己的师长， 或与被打成反革命的父母公开划清阶级界限。 王元也经历了这段痛苦的心灵体验。 在一次批斗会上， 造反派勒令王元必须在大会上发言， 批判自己的导师华罗庚。王元知道如果拒绝发言，就可能会被打成反革命。面对强大的政治压力，他推辞自己写不了批判稿，只能由别人写，自己 上台念一下。没想到造反派真的找人来代笔， 让王元去读。无奈之下，王元只好当众读了一遍批判稿。 王元深知此事对恩师心理的冲击。 他在心里把自己做的这件事叫做“背叛”。他愧悔于自己的屈从，一直不肯原谅自己。此后，他再也不像过去那样去恩师家了，即使遇到恩师，也总是想方设法躲开。许多年后，华罗庚先生出访归来，给王元带回来国外数学界关于“华王方法”的论著，两个人才重新走到一起，继续他们的合作。 但是，两个人面对面时，无论是老师，还是学生，都从不提起“批斗会”这件事 ;;;二人不约而同地保持缄默，连一个字也没有。 恩师辞世后，作为数学家的王元破天荒地费时十年为华罗庚先生写了一本传记。在传记中， 他记录了自己痛苦的内心历程，深刻忏悔了自己的过失。 在接受电视主持人的采访时， 这位性情温和的老人再一次谈到了这个事件，并声明这是自己一生的遗憾。 主持人很奇怪王元用传记来消弭自己内心愧疚的方式， 并问他为什么不在私下场合向自己的老师道个歉。 没想到王元先生立刻坦承自 3 己从来没有当面向老师道歉。 当主持人又问及为什么不请求华罗庚先生的原谅时，不善言辞的王元先生有些动情了： “这种事情，我觉得一个人做错了，自己知道，改了就算了，不要去要求他人原谅。要求 人家原谅是不对的。事情本来就是你做错了。凭什么要人家原谅你 ? 人家已经很痛苦了。你还要为了自己，非要人家原谅不可，让人家第二次受痛苦。” 我见过许多在“文革”期间有过愧疚历史的人。很多人后来都纷纷向受害者道歉，并请求原谅 ;;;理由是：如果他们不能得到原谅，他们的心灵就会一直痛苦下去。 只有