统编版六年级的上册语文第三单元测试卷与答案.docVIP

六年级上册第三单元检测卷 时间 :90 分钟 满分 :100 分 得分 : 一、基础知识。  (33  分 ) ( 一) 读拼音 , 写词语。  (6  分 ) 在同学们的手工作品展示会上 , 形象逼真的 ɡēndi āo( ), 居然是用树 ɡē dɑ( ) 做成的 ; 飘飘欲仙的 chánɡ’é( ), 居然是用废旧画报 cáiji ǎn( 成的 ; 古灵精怪的 sūnwù kōnɡ( ), 居然是用从旧家电上拆卸下来的 cí ti ě(  ) 而 ) 构成的 ( 二 ) 下面词语没有错别字的一组是  (  ) 。(3  分 ) A. 别出心裁 技高一畴 大步流星 B. 暴露无遗 望乎所以 心满意足 C. 迥然不同 井然有序 怒气冲冲 ( 三 ) 照样子写词语。 (8 分) 怒气冲冲 (ABCC): 呆头呆脑 (ABAC): 昼夜 ( 反义词构成 ): 枯萎 ( 近义词构成 ): ( 四 ) 根据要求 , 完成句子练习。 (12 分 ) 1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西 , 河上是五座精美的汉白玉石桥。 (2 分 ) 写比喻句 : 按要求改写句子。 (6 分 ) 这样宏伟的建筑群 , 这样和谐统一的布局 , 不能不令人惊叹。 改陈述句 : 改感叹句 : 改反问句 : 读句子 , 说说加点的词语能否去掉为什么 (2 分 ) 适合生物生存的温度 , 一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。 ．． 仿写一个人“入迷”的句子。 (2 分 ) 偏偏后面的同学不知趣 , 看得入了迷 , 伸长脖子 , 恨不能从我们肩膀上探过来 , 被那虎视 眈眈的老师看出了破绽。 ( 五 ) 判断正误。正确的打“√” , 错误的打“ ? ”。 (4 分 ) “于是 , 我跟同桌相视一笑 , 虽两手空空 , 但心满意足 , 轻手轻脚地溜了。 ”句中的“相 视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。 ( ) “可以猜测 , 地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据 , 因为人们 至今尚未在地球以外的太空中找到生命。 ( ) 3. 《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。 ( ) 4. 我们无论读什么文章 , 都要逐字逐句仔细阅读 , 切不可浏览一下就可以了。 () 二、积累运用。 (10 分 ) 默写宋代诗人朱熹的《春 日》: , 。 , 。其中 , 饱含哲理的名句是 : “ , 。”(6 分) 2. 假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目 , 你将会用什么样的理由 来说服她 (4 分 ) 三、阅读感悟。 (27 分 ) ( 一) 课内阅读。 (13 分) 哪些天体上可能有生命存在呢这个天体又必须具备什么样的条件呢人们了解了生命起 源的过程之后 , 认为至少应有这样几个条件 : 一是适合生物生存的温度 , 一般应在零下五十摄．． 氏度至零上一百五十摄氏度之间 ; 二是 必要的水分 , 生命物质诸如蛋白质、 核酸的活力都和水 ．． 紧密相关 , 没有水 , 也就没有生命 ; 三是 适当成分的大气 , 虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧 ．． 气的条件下生存 , 但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的 ; 四是要有足够的光和热 , ．． 为生命体系提供能源。 读文中画浪纹线的句子 , 想想它们有什么作用 (2 分) 2. 用简要的语言概括 , 天体上生命存在的必要条件有哪些。 (4 分) 举例说明 , 短文用了哪些说明方法 (3 分 ) 注意文中加点的部分 , 想想这样写有什么好处 (4 分) ( 二) 课外阅读。 (14 分) 几十年前 , 广东沿海发生了一次海啸 , 是台风引起的 , 许多田地和村庄被海水淹没了。这 场洪水过后 , 那儿的庄稼总得不到好收成 , 接连几年都是这样 , 即使风调雨顺 , 也不见起色。 大 家都觉得很奇怪。后来 , 老农们想出了一个办法 , 他们托人去外地买了一批蛇回来 , 把蛇放到 田里。说来也奇怪 , 那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破 了, 原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了 , 鼠却游到树上和山坡上 , 保住了性命。后来洪水退了 , 田鼠又回到田里糟蹋庄稼 , 没有蛇来捕捉它们 , 它们繁殖得特别快 , 庄稼都让田鼠 给糟蹋了。现在田里又有了蛇 , 大量的田鼠让蛇给吃掉了 , 因而庄稼又得到了好收成。 英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方 , 看村子喂的猫多还是少 , 就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉 , 地里田鼠太多 , 土蜂的活动 就受到影响。 村子里喂的猫多 , 田鼠就不能那么放肆了。 因此猫的多