人教版初中思想品德七年级下册《为坚强喝彩》教案.docVIP

 第六课 为坚强喝彩 ? 第一框 让我们选择坚强 【教学目标】 知识目标： 知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。 知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、走出失败阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。 能力目标： 能够结合具体事例，分析意志品质的特点和作用。 能够收集活动资料，建设班级“互相援助，选择坚强”信息资源库。 情感、态度与价值观： 学生感受到意志品质的重要，愿意磨砺自己的意志，选择坚强，并且树立培养坚强意志的决心和信心。 【教学重点和难点分析】 教学重点：坚强意志的作用。学生对意志品质的作用不是很清楚，有的甚至认为，“有无意志力无所谓。”目光短浅。因此，帮助学生认识意志品质的对人生发展的作用，可以引导学生从现在，在生活中的细微之处，磨砺意志，为实现人生目标打下坚实的心理品质基础。 教学难点：意志品质的表现。这个知识点的理论性较强，学生对意志品质的理解，往往只局限于坚强，不怕困难。这种理解是不全面的。因此，从自觉性，自制力，坚韧性，果断性四个方面帮助学生理解意志品质的表现，有一定的难度。 【教学对象分析】 通过第一单元和第二单元的学习，学生很渴望做一个自尊自信，自立自强的人，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题，由于学生的生活经历和年龄的原因，他们缺乏应对挫折的心理准备和方法，在挫折勉强往往束手无策。 从学生现有的意志品质状况来看，有的同学意志品质比较坚强，有的学生意志力薄弱，例如：生活中娇气，不能按时起床，看电视无节制，上课注意力不集中等。因此，这也是本课学习要解决的重要问题。 【教学媒体的选择和设计】 选择视听觉媒体，播放录像《2004年度感动中国十大人物颁奖典礼》片断，提供生动形象的感性材料，体验梁万俊从4800米高空将失去控制的飞机安全迫降过程，感受坚强的意志品质的表现和作用。 选择听觉媒体，播放歌曲《阳光总在风雨后》。在学生写自勉格言时播放，烘托气氛，给学生一种激励；也可以丰富课堂气氛，给人以美的享受。 ? ? 【教学过程】 课件一：课题：让我们选择坚强 ? （新课导入） 同学们，我们上周结束了第五课的学习，回忆一下，第五课我们学习的主题内容是人生难免有挫折。通过学习，我们懂得了挫折与人生相伴，人们对带挫折的态度不同，会产生不同的结果；我们可以运用有效的方法从容地面对挫折。战胜挫折不仅需要运用方法，还需要有重要的心理品质帮助我们。是什么心理品质呢？这就是我们今天这节课探讨的话题。让我们选择坚强，坚强的心理品质。 ? （教师）请同学们了解一下本课的学习目标。 课件二：（学习目标） ? 同学们，你们玩过奔极吗？人体从高空自由落体到绳索的最尽头，眼看要掉进深渊，这是在绳索的控制下，人体停止了下降，做钟摆状运动。这种娱乐活动，让人们体验了刺激，感受了快乐，而且生命是安全的。 假如一架十吨重的飞机失去了控制，从4800米高空自由落体下来，会是怎样的情形？（拿起粉笔作自由落体运动） 这个事件的他的主人公叫梁万俊。有关这段经历的录像我已经看过多遍，每看一次，心灵都被深深的震撼和感动。下面，我们共同欣赏这段录像。在看录像时，同学们思考这样几个问题。 ? 课件三：提出的问题。 梁万俊遇到了什么困难？飞机漏油，飞机失控。 是什么样的精神和品质支持着他将飞机带回来？坚强的意志品质。 这种品质体现在哪些具体的行动上？这些行动说明了什么？ （教师）同学们一定要关注画面，关注关键的对话和解说词，看哪些同学观察事物最仔细最细心？ ? 课件四：欣赏视频材料---梁万俊的事迹材料 （师生共同分析）飞机出现故障时，梁万俊很沉着冷静，说话的口气不慌张，迫降的一系列动作有序的进行；在困难面前，控制自己的言行，调节自己的情绪，不焦躁。 能够成功迫降，这八分钟，是生死的八分钟，在困难面前，梁万俊能够顽强地，想尽各种办法，克服不利因素，以顽强的毅力和韧性，成功迫降。 作出迫降的决定；在情况危急之时，梁万俊能冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动，处事果断，选择迫降。 为什么没有跳伞？梁万俊说，我要把它带回来。为了保住科研样机，完成试飞任务，为了国家的航天事业，在危急时刻，他自觉地采取行动，迎难而上，勇往直前。他保护了国家的财产，为国家的航天发展积累了宝贵的科研资料。 （教师归纳，引导学生划书）挫折与人生相伴，坚强的意志与克服困难相伴。意志是人们为达到一定目的而自觉行动，克服困难的心理过程。从梁万俊成功迫降的经历中我们看到了意志品质的力量，意志品质的具体表现有哪些？请同学们结合我们对梁万俊的事例分析，用书本的语言归纳出意志品质的具体表现。 课件五：（板书）意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。（具体内容见教材） ? （教师）梁万俊在困难面前选择了坚强。