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小班胖冬瓜音乐教案范文 在音乐活动中，让幼儿体验妈妈很爱我，并愿意尝试用歌声、动作等表达自己对妈妈的爱。下面是Wie大家准备以下的小班胖冬瓜 ___，希望对你们有所帮助， 教学准备： 1.多媒体课件《猜猜我有多爱你》。 2.熟悉背景音乐。 教学过程： 一、说一说 1.妈妈喜欢你吗?她是怎么爱你的? 2.我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。(跟音乐用节奏语言说唱) 二、做一做 1.我们都来做妈妈，用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。 2.妈妈给了我们勇敢、有力的爱，她爱我们，我们也爱她，让我们大声告诉妈妈我爱你，妈妈我爱你小兔子爱妈妈有多少呢?做给大家瞧瞧。 小结：除了可以比大小，还可以比什么呢?有什么办法可以超过妈妈? 三、唱一唱 1.游戏妈妈我爱你(跟音乐哼唱乐曲) 2.刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了，现在再用歌声来告诉妈妈：我有多爱你。 3.介绍歌曲猜猜我有多爱你(播放歌曲，幼儿欣赏) 4.将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱 小班胖冬瓜 ___范文二教学目标： 1、通过歌曲学习，让学生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。 2、培养学生的观察力，并理解艺术源于生活的道理。 重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。 课前准备： 1、歌曲录音带，多种瓜果实物。 2、彩纸、剪刀、橡皮泥。 教学过程： 一、 游戏 ：《猜猜我是谁》 1、让学生隔着口袋摸、闻或尝，猜出水果的名称。 2、老师出示实物。让学生分别说出它们的特征：形状、颜色、味道等，还可以说明它们的营养价值。 二、水果绘画作品展览。 三、学唱歌曲《冬瓜和南瓜》 1、故事导入：《冬瓜和南瓜》 2、听赏歌曲 。 3、读歌词，理解歌词内容。 4、边唱边用形体动作来记歌词。 5、对唱练习。 6、歌表演练习。(分男女声) 四、情景表演： 1、老师作串联：喔喔喔，公鸡叫，太阳公公从东方升起，快乐的星期天开始了，你们看，小甲甲和小牙牙在干什么呀? 2、小朋友对唱、齐唱《冬瓜和南瓜》，演甲甲和牙牙的学生分别表演。 3、另选部分学生再次表演。 4、老师可提醒演员劳动的成果送给谁? 五、分组歌表演，评出小组表演奖，合作奖、创作奖等。 六、小结： 1、甲甲和牙牙真能干，种出这么大的瓜，小朋友，你们会种瓜吗? (松土——下种——浇水——发芽——施肥——抽藤——开花——结果) 2、植物的生长离不开哪几样? (阳光、泥土、水分、养料) 教学反思：在游戏、语言、手工和表演等多种艺术活动中，培养艺术表现力。 教学过程： (一)复习检查。 1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uā uō uǒ。 2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同? 3、认读音节：mó gū、 bǔ kè、 hú lí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。 (二)导入新课。 我们已经学会了g k h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领“三拼音”。 (三)教学三拼音节guā。 1、说话引入：小朋友吃过瓜吗?你吃过哪些瓜? 2、音节分析：“瓜”的音节怎么写?板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同? (guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。)及时反馈：u原来我们称它为什么?在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么?齐读：介母 3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。 三拼音怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。 (四)教学三拼音节guó。 1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó。 2、回忆方法。 3、拼读音节。(指名拼读，火车读，齐读) (五)课中操。 我的家乡瓜儿多， 冬瓜胖来南瓜黄， 我的家乡花儿美， 牡丹月季夜来香。 瓜儿多，花儿美， 一天一夜夸(kuā)不完。 (六)巩固运用三拼法拼读音节。 1、复习三拼音拼读方法。 2、拼读：d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō(自由读，指名读，齐读) 3、卡片认读音节：kuā guó kuò huó 4、练习：比一比每组音节有什么不同。 gā------guā kā------kuā hā------huā gū------guō kú-----huó kù-------kuò 小班胖冬瓜 ___范文相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 模板,内容仅供参考