体育课程考核评价实施方案.docxVIP

体育课程考核评价方案 为了全面贯彻党的教育方针， 进一步深化教学改革， 推进素质教育的全面开展，提高学生体育健身的能力、意识和学习兴趣，培养学生终生体育的健康观念， 促进学生的生理、 心理和社会适应的三维健康发展，客观的评价每一位参加体育课学习的学生， 使其的学习态度、学习成绩、进步程度、健身能力等多方面情况得到全面、 客观、准确、统的评价，现将公共体育课的考试评价标准统一制定， 使教师考有所据，学生应试有章可循。 同时，也为了更好的检查每位公修体育课教师的教学水平和教学效果，避免考试中教师的主观意念过重的现象， 准确地评价学生的学习状况和教师的教学状况，实行教、考分离，体育课学生学习行为成绩由任课教师评定，体育课技能考试成绩则由其他教师进行考试评定，最后二者成绩之和就是字生的体育成绩。 客观准确地对学生体育成绩评价， 可以让学生们给自己的体育健身能力、健康状况准确定位，可以纵向、横向的和全校的每位学生进行卜匕较，及时发现不足的地方， 以敦促学生努力进行体育学习和锻炼，整体提高我校学生的健康水平。 1 学生成绩组成 (100 分) 体育课学生学习行为成绩 (30 分) 技能成绩 (70 分) 2 体育课学生学习行为成绩评价标准 ( 共 30 分) 出勤状况 1、个学期中每迟到、早退一次扣 5 分, 累计四次和四次以上者， 体育课学生学习行为成绩为 0 分。 2、一个学期中每旷课一次扣 20 分，累计二次和两次以上者，体 育课学生学习行为成绩为 0 分。 3、一个学期中体育课缺席 ( 含事假、病假 ) 次数占实际总授课时 数的三分之者，体育课学生学习行为成绩为 0 分。 4、没有上述行为者，体育课学生学习行为成绩不扣分。 课堂学习的态度、遵守纪律情况 (20 分) 1、优秀 (20-18 分) 上课学习态度箝、目的明确、练习主动积极， 能吃苦耐顽强进取，服从指挥、遵守课堂纪律，尊敬师长、善于与他 人合作，学习效果十分显著。 2、良好 (17-14 分) 上课字习态度端正 , 目的明确，练习较为主动 积极，较能吃苦耐劳、顽强进取，服从指挥、遵守课堂纪律，尊敬师 长、能与他人合作，学习效果显著。 3、一般 (13-8 分) 上课学习态度般，能按照要求完成练习，但不 够主动积极，不太能吃苦耐劳，遵守课堂纪律，尊敬师长、与他人合 作能力一般，学习效果一般。 4、不好 (7-0 分) 上课学习态度不够端正，目的不明确，练习不 主动积极，不能吃苦耐劳， 不服从指挥或不能遵守课堂纪律，不尊敬 师长、不能与他人合作，学习效果显著。 学习的进步程度 (20 分) 1、十分显著 (30-20 分) 学习努力刻苦 , 身体状况、运动能力有很 大程度的提高，进步程度十分显著。 2、显著 (19-10 分) 学习较为努力刻苦 , 身体状况、运动能力有定 程度的提高，进步程度比较明显。 3、一般 (9-0 分) 学习不够努力刻苦，身体状况、运动能力没有 提高，没有进步程度。 3 公修课技能考试内容与评价标准卜年级第一学期 ) 太极拳套路 (30 分，考试时每人次机会 ) 口 优秀 (20-18 分) 虚领顶劲，含胸拔背，沉肩坠肘，身体中正，招路多行立圆，缠绵柔软，身灵步活，动作到位，动作无遗忘、无错误，方向路线正确。 良好 (17-14 分) 身体中正，动作协调、连贯，虚实分明，步伐灵活，动作到位， 动作无遗忘，路线基本正 1 确。 合格 (13-8 分) 身体中正，动作协调，动作个别遗忘或错误，能独立完成套路动 作。 不合格 (7-0 分) 动作不协调，方法不正确，动作多次遗忘和错误，不能独立完成套路动作。 50 米跑 (30 分) 优秀 (30  分)  良好 (24  分)  及格 (18  分)  不及格 (12-0  分) 男生  秒以下  秒  秒  秒以上 女生  秒以下秒秒 4 选项课技能考试内容与评价标准  秒以上 ( 二年级第一学期 ) 篮球考试内容及评分标准 1、一分钟投篮 (30 分) 考试内容：篮圈中心在地面的投影点为圆心， 投影点距发球线的距离为半径的弧线外投篮，自投自抢，记分钟投篮次数。 ( 每人两次机会，女生的投篮距离缩短 30cm)标准： 技评 10 分优秀： 10 分；良好： 8 分；合格： 6 分；不合格： 4-0 分 达标：20 分 6 中 20 分；5 中分； 3 中-10 分；2 中 17 分；4 中 6 分；1 中-3 分 2、半场运球投篮： (30 分) 考试内容：半场中线与边线交叉点做行进间运球投篮 ( 必须投中 ) 得球后运球至另侧中线与边线交叉点行进间运球投篮 (必须投中 )运 球返回起点，四个往返。 ( 每人两次机会 ) 标准： 1) 技评 10 分优秀： 10 分；良好：