书法课教案 竖、点的写法.docVIP

3、垂露竖的书写 第（5）周　 课时 1课时 授课时间 9月19-9月23 课 题 垂露竖的书写 教学要求： 1、知道垂露竖的特征与形态。 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“垂露竖”。 3、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 如何去写垂露竖。竖画的书写方法。 教学难点： 写法技巧、运笔（方法）过程。抓住垂露竖的特征与形态。 教学方法： 讲练授法 教学过程： 一、 导入：谈话导入，认识新朋友 竖是汉字的另一个主要笔画，在楷书中分为“垂露竖”和“悬针竖”两类。 今天我们所要学习的是其中的“垂露竖”。垂露竖末端较为圆浑，想欲滴的露珠。接下来我们就来学习，看看垂露竖究竟是怎么一个形状？ 板书课题。齐读课题。 二 、合作探究：竖画的书写 （一）探究 “竖画”书写要领。 1、让学生观察竖的形态（结合书中图片）。 2、让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 3、小组合作交流说说“竖”的形态及写法。 4、让学生汇报，说说自己看到的“垂露竖”有什么特点。 5、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 写法：下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 图示： 写法要点： 1、笔锋横向切入后按笔 2、调顺笔锋，匀速向下行笔 3、至尾部时笔锋略按 4、顺势提锋收笔 学习小结心得 1、“垂露竖”常用于字的左边或中间。 2、竖画有曲中见直的形态，显示弹性。 垂露竖无论起笔是方、是圆，收笔方法不同，特别是：垂露竖画的收笔在圆转时有个方向问题。许多书中仅指出“提笔自右往左回到笔画中再收笔”，其实还应该有另一种收笔方法，即“提笔自左往右回到笔画中收笔” （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。垂露竖 及写法。 3、让学生书空范字。 4、师生共同分析书写要领。 5、讲解并演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 7、评价错写：（自评、互评）纠正错写。 三 小结：本节课的主要内容。 板书设计 竖的写法（1） 垂露竖 山 十 1、笔画形态 2、写法 例字： 4、悬针竖的书写 第（5）周　 课 时 1课时 授课时间 9月26-9月30 课 题 竖 的 书 写 教学要求： 1、认识悬针竖的特征与形态。 2、使学生学会悬针竖及带有这种竖的字 写法。 3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“垂露竖”。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领 教学难点： 悬针竖写法技巧、运笔（方法）过程。 教学方法： 讲练授法 教学过程： 一、 导入：复习导入。 让学生说说垂露竖的写法，及其运笔过程，由垂露竖的写法引出悬针竖笔画。 竖是汉字的另一个主要笔画。竖由两种，在楷书中分为“垂露竖”和“悬针竖”两类。 今天我们所要学习的是竖中的另一种“悬针竖”。接下来我们就来学习，看看悬针竖究竟是怎么一个形状？ 板书课题。齐读课题。 二 、合作探究：竖画的书写 （一）探究 “悬针竖”书写要领。 1、让学生观察竖的形态（结合书中图片）。 2、让学生说说自己看到的“悬针竖”有什么特点。 3、小组合作交流说说“悬针竖”的形态及写法。 4、让学生汇报，说说自己看到的“悬针竖”有什么特点。 5、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化。 详细讲解：悬针竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。 写法：下笔稍重，垂直向下中锋行笔，（行笔速度匀速），收笔出锋。 图示： 写法要点： 1、笔锋横向切入后按笔 2、调顺笔锋，匀速向下行笔 3、至尾部时笔锋略按 4、顺势提锋收笔 （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 学习小结心得 1、“悬针竖”常用于字的中间或最后一笔。 2、悬针竖的形态如一根钢针悬浮在空中，显示出挺拔、刚劲和锐利的质感。 悬针竖无论起笔是方、是圆，收笔方法都是相同的，即收笔出锋。 （四）学习书写带悬针竖的字。 1、出示范字。如：千 年 羊 2、让学生书空范字。 3、师生共同分析书写要领。 4、讲解并演示书写过程。 悬针竖。其形如针倒悬 ,故称悬针。其上部写法与垂露竖相同 ,只是收笔时将笔锋逐渐提起 ,笔画状如针锥。 5、学生练习书写，教师行间巡视。 6、评价并纠正错写