《中国传统节日之清明》学科整合活动总结-优秀范文.docVIP

优秀范文 PAGE PAGE 1 《中国传统节日之清明》学科整合活动总结-优秀范文 人间三月芳菲始，又是一年清明时。 清明节是中国重要的传统节日之一。它不仅是人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带。了解清明节的由来，明白清明节的意义，对于传承中华传统文化有着积极的作用。因此，五年级以 清明 为主题，在第六周开展了学科整合实践活动，通过学科整合渗透清明文化。 我们的活动总共分三个阶段。 第一阶段：走进清明。 班会课上，班主任和学生交流清明节的相关内容，让学生对清明有一个全面系统的认识。学生在之前搜集了许多资料，还制成了小卡片，分享的时候学生积极踊跃，滔滔不绝，整节课下来，学生对清明节有了更深的了解，为其他学科的的融合做好铺垫。 语文课上，老师和孩子们畅游在优美的诗歌里，在晏殊的《破阵子 春景》感受清明的美景，了解清明的习俗;在《站在革命烈士纪念碑前》里追思民族历史，缅怀革命先辈的。 清明节不仅有诗，它还有颜色，有香味，更有优美的歌韵。 美术老师和孩子们一起绘制油纸伞，在伞上配画和古诗。音乐老师将杜牧的《清明》唱出来，孩子们跟着音乐轻轻吟唱，配上亲手绘制的油纸伞，画中有诗，诗中有歌，歌中有意，学生在优美的歌舞中追寻清明的记忆。 第二阶段：感受清明 这个阶段是让学生亲身体验清明节。比如在科学课上组织学生观察清明节前后天气的变化，指导制作天气日历。