花的学校课堂.pptVIP

品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 花的学校 2 第 二 课 时 1. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2. 能通过想象理解词语，读懂句子，体会拟人的写 法。 （重点） 3. 朗读课文，体会课文富于童真童趣的语言美和意 境美。 （难点） 学习目标 让我们走进课文，看看课文花的学校是怎样的？ 一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁， 使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的 …… ， 有的 …… ，有的 …… ，还有的 …… 玩得真开心！ 想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？ （核 心问题） 这是课后第 1 题哦！ 自读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想 想写的是哪些景、物？ （串珠问题 1 ） 课文写了 雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿 叶 等景物。 用笔画出这些景物的句子，用自己的话说说， 它们是什么样的？ （串珠问题 2 ） 让我们走进课文去品读吧。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， 润湿的东风 走过荒野 ，在竹林中 吹着口笛 。 东风“走过原野、吹着 口笛”这样拟人化的描写， 为我们勾画了一幅大自然雷 雨交加的画卷。 这两个句子都是拟人的写法，将东风、树枝、雷云当作人来写， 这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快 的心情。 这是课后第 2 题哦！ 读课文，说说你对下面句子的理解和体会。 ◇润湿的东风走过荒野，在竹林