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精品文档 精品文档 PAGE / NUMPAGES 精品文档 精品文档 高三政治温习备考计划 　 年高考是我省实施新课程以来的第六次高考,在前几届高考温习备考中,很多学校和老师积累了丰富的经验,借鉴这些先进经验,并结合我校学生实际,我们制定了高考温习备考计划,下面向老师们汇报一下,请大家多多指教。 一、学生知识基础现状分析： 通过高一高二的模块教学和高二下学期的学业水平考试,学生对教材的基本知识掌握的较好,初步具备了运用知识分析解决问题的能力,但也有相当部分学生对课本非常生疏,基础知识较差,分析和解决问题的综合能力极差。 二、教学目标任务： 我们结合本校学生的知识、能力等实际情况,制定了“三轮温习”计划,力图通过三轮温习,使学生对“考试说明”规定的考查内容,能准确、完整的理解和掌握,使学生能全面掌握考点中的基本概念、基本原理,,提高学生综合分析和解决问题的能力。 三、具体教学措施： 第一论温习（11年9月——12年1月）：全面把握基础知识。 高考作为选拔性考试,考核目标的一个重要方面,就是考查学生调动和运用知识的能力,它要求学生准确运用相关知识原理来分析和解决问题。从近几年的高考试题看,无论是材料新颖的选择题,还是关注现实生活的富有创意的主观题,稍加分析其答案绝大部分就在教材中,就在学过的基础知识中,从考生的高考实践与平时训练来看,学生答题之所以正确率低,看起来是思维和转换能力差,其实,反映出来的深层问题是基础知识不全面,不扎实。许多概念,原理记不住,记不准,弄得事是而非,更谈不上知识之间的联系了。所以,学生基础知识的全面储备和牢固掌握尤其重要。具体做法是： 1．细化基本概念,基本原理 经济生活55个考点,政治生活44个考点,文化生活48个考点,生活与哲学46个考点,我们要引导学生从是什么,为什么,怎么做等方面去深入把握,要结合具体的时事材料进行把握。政治许多基本概念,基本原理表面看好像很复杂,如果运用分层次的办法,可以细化帮助学生准确地、全面地加以理解。另外,还可用比较的方法帮助学生掌握易混知识点, 同时要求学生熟悉教材且适当增加看教材的遍数,通过背,默写,填写基础知识过关表等方式熟练掌握165个考点,即抓主干知识,力求做到烂熟于心。 2．构建知识体系 为了稳固知识,我们要引导学生牢固树立整体建构的思想,引导学生一起对所学知识进行重新整理,构建知识结构,使所学知识整齐有序,而不是显得杂乱无章。首先,从宏观上把知识划分为四大块,即经济生活,文化生活,政治生活,生活与哲学。目的是区别,不混淆三块知识,否则做题时要犯错误。其次,从微观方面划分,例如经济生活,可分为货币,价格,消费,经济制度,宏观调控,对外开放等。哲学分为唯物论,辩证法,认识论,历史观,价值观,人生观及每个部分的知识。政治生活分为公民的政治生活,政府,基本政治制度,民族,宗教,国际关系和当代国际社会等。构建宏观知识体系且对微观知识进行分解温习,并力求进行学科内知识的联系。通过对知识体系的构建,具体知识的分解,尽量让学生做到知识没有大的漏洞,从而全面,牢固掌握基础知识。 3．适当的训练达到稳固基础知识的目的。 在教学中我们要辅以必要的训练,避免理论与实际运用的脱节,但练习不宜过多,过频。要多给学生一定的自主学习的空间,,拓宽学生的视野,培养自主思维能力。针对学生总是出错的题,要求学生建立纠错本,错题集,即把做错了的题重新做一遍,老师加强督促并安排时间让学生看纠错本。把易错的知识点集中起来,结合新的材料编成练习题反复训练,反复评讲。　 第二轮温习（12年2月——12年4月）：重点考点的细化,深化及其重点训练 1．研读考点。对照2012年的考试说明和近两年的高考试题题,找出常考考点,根据高考出题的一般规律确定重点考点。考得比较频繁的考点作为重点考点。发现新增考点,也作为重点温习。 2．对重点考点专项训练。这个阶段,我们结合现实重大热点进行一些专项训练,包括考点专题训练、热点专题训练 题型专题训练（如选择题专项训练,分析说明题专项训练,图表题专项训练,漫画题专项训练等）,稳固主干知识,训练学生答题的方法,增强应变能力。及时发现和纠正学生训练中的知识错误和答题方法。　 第三轮温习（12年5月——12年6月）　加强综合训练 文综试题的题型有两种：一是选择题,二是问答题。文综试题命题的指导思想是依据教学大纲,但不拘泥于教学大纲,从现实问题着眼,重在考查考生综合分析问题,解决问题的能力。 1．温习以大容量、高密度的强化训练为主. 训练中,尤其注重主观题答题技能的提高和答题规范化能力的培养。针对学生的问题,要提出规范化答题的要求：第一、要力求答题的大方向不能错,一定要认真审题,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隐含条件,仔细阅读设问的指向,问什么,答什么,以免答非所