(陈幸军)《幼儿教育学》第八章结构图.docxVIP

PAGE / NUMPAGES 一、幼儿游戏的涵义（一）（二）（ 一、幼儿游戏的涵义（一）（二）（三） 二、幼儿游戏的特点：【自主、趣味的、虚构的】P270【本小节知识与P54知识点相联系】 三、幼儿游戏的教育作用：272-274 四、游戏的种类 （一）创造性游戏的指导要求 1.尊重幼儿游戏的自主性,满足幼儿游戏的多种需要 2.创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境,保证幼儿创造性游戏的时间【游戏的环境主要包括游戏的场地及游戏材料等物质条件,以及这些物质条件之间的相互关系】 3.通过观察确定指导幼儿游戏的方法,引导游戏进程,提高游戏水平（1）教师作为游戏伙伴的隐性指导【创造性游戏的主要指导方式】（2）以教师身份直接点拨的显性指导 4.按照幼儿游戏发展的规律指导游戏【小班：初期,平行游戏。中班：高峰时期。大班：水平较高】 5.探索多样化的指导方式 幼儿游戏概述 幼儿创造性 幼儿 创造性 游戏的 指导 第八章 幼儿园游戏 （二）角色游戏的特点及指导含义；特点【（1）幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉（2）想象活动是角色游戏的支柱：对角色、材料、情景的假想】指导：（1）丰富幼儿的生活经验（2）加强对游戏过程的指导【小班应着重在增强幼儿的角色意识 （二）角色游戏的特点及指导 含义；特点【（1）幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉（2）想象活动是角色游戏的支柱：对角色、材料、情景的假想】 指导：（1）丰富幼儿的生活经验（2）加强对游戏过程的指导【小班应着重在增强幼儿的角色意识；中班应注重游戏中幼儿交往能力的发展；大班则应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配,并懂得谦让。】 （三）结构游戏的种类与指导（1） （三）结构游戏的种类与指导（1）丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象。（2）引导幼儿掌握构造造型的基本技能,培养幼儿造型结构的能力。（3）针对不同年龄的特点,具体地指导【285小中大班具体方式】 幼儿游戏的指导 幼儿游戏的指导 （四） （四）表演游戏的特点及指导 含义；特点【（1）表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏（2）表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏（3）表演游戏不是以演给别人看为目的的,它是幼儿的一种自娱自乐的活动。】 指导：（1）选择内容健康,符合幼儿生活经验,幼儿能理解而又适合表演的作品（2）帮助幼儿熟悉文艺作品,充分理解作品内容（3）引导幼儿创造性地表演作品内容（4）针对不同年龄的特点,具体地指导。 有规则 有规则 游戏的 指导 （一）有规则游戏的种类和特点【智力游戏、体育游戏、音乐游戏288-289实例】 （一）有规则游戏的种类和特点【智力游戏、体育游戏、音乐游戏288-289实例】 （二）有规则游戏的指导要求（1）做好游戏的准备（2）教会幼儿正确地玩游戏（3）组织幼儿积极参加各种游戏,有针对性的指导每个幼儿掌握正确的玩法（4）做好游戏结束工作 科教兴国