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四年级（水平二）小篮球教学单元计划 、教学目标: 初步学习篮球的简单动作原地运球、行进间运球，移步等，并掌握在简单组合动作中熟悉球性，增强球感。 发展儿童自尊与自信，鼓励学生在小篮球活动中努力展示自我，形成克服困难的坚强意志品质。 通过篮球游戏竞赛，培养学生与人合作、遵守规则的行为习惯，为将来适应社会打下基础。 二、教学内容安排： 课次 教学目标 教学内容 重、难点 教学手段 -一- 了解篮球的基本特征和一些 理论知识。 初步体验球性练习，培养学 生对篮球的乐趣。 熟悉球性 五指自然 张开成弧 形，掌握触 球力度和 方向。 1 ?教师讲解相关知识，激发 学生练习热情。 2.教师示范动作、观察辅导， 学生每人一球，散开练习。 3 ?小组合作练习，教师语言 激励、小组展示。 -二二 1、 初步学习篮球运球的技术动 作，在教师的指导下 85 %勺学 生能掌握原地运球和行进间运 球的动作技术，并能运用到游 戏中。 2、 通过多种形式的练习，激发 学生体验篮球活动的乐趣，发 展协调、反应、灵敏等能力。 3、 通过运球接力游戏，培养合 作能力和竞争意识。 原地运球、行 进间直线运 球 重点：掌握 手掌触球 的部位 难点：控制 触球的力 度和方向 1、 球性练习 2、 原地左、右手运球。 3、 原地两手交换运球 4、 按教师手势要求，做前、 后、左、右、高、低等运球。 5、 游戏《跑动抢球》 篮球行进间直线运球 要求：触球部位合理，手脚协 调，按拍球短促有力。 6、 行进间运球接力 三 进一步学习篮球运球的技术 动作，基本掌握运球的方法， 提高协调用力能力。 在学习中享受成功、自信的 喜悦。 通过游戏培养合作的意识和 勇敢拼搏精神。 复习原地运 球、行进间运 球 控球力度 的掌握与 落球点的 掌控 复习球性练习 学生无球模仿练习。 学生每人一球，集体分散练 习。 小组合作练习，教师巡回指 导。 优秀者展示。 四 初步掌握跑动运球的方法。 发展奔跑、协调、灵敏等能 力，培养合作意识。 移动直线运 球 掌握按压 球的部位， 手脚协调 配合。 教师讲解直线运球的动作 方法，并示范。 学生尝试练习。 小组练习。 分组比赛练习。 五 掌握跑动运球方法，体验曲 线运球。 能够在活动中互学互助，培 养竞争意识。 移动曲线运 球 掌握球的 反弹速度 和角度，控 制好运球 高度。 复习球性练习。 教师讲解曲线运球的方法 并示范。 学生分组练习。 4?优秀学生展示。 《篮球一一原地运球、行进间运球》 教学设计 四年级水平（二） 一、 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以增进学生健康为主要目的，以身体锻炼为主要手段，树立“健康第 一”的指导思想，突出学生的主体作用，培养学生的参与意识。关注个体差异，满足不同学生的需求，创设 能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习主动性，是每个学生得到充分的发展，体现“身体练习为 主要手段”，并循序渐进地掌握锻炼的方法，发展体能，提高心理健康水平，增强社会适应能力。 二、 教材分析 篮球运动是小学生非常喜欢的一种体育活动，它设备很简单，容易筹备，不受场地的限制和约束，安全 性较好，在平地上就可以进行。教学上，老师一般在篮球场进行就可以了，老师巧妙地，适当的安排学生活动 范围，统一要求。让学生正确领悟原地运球、行进间运球的动作要领，促进学生掌握控球的力度与方向准确性, 以及上、下肢的协调性。 三、 学情分析 本课选择水平二，四年级进行教学，针对学生运球能力和协调性的不足来设计本课《原地运球和行进间运 球》，在教学中发现有部分学生运球的能力比较差，源于平时比较少练习，所以本课选取《原地运球、行进间运 球》进行教学，发展学生上、下肢的协调性，了解学生的心理、生理特点，分层次的进行教学，使学生得到充 足的锻炼，让学生在兴趣和爱好、知识和技能、态度和能力中得到发展。 四、 教学目标 1初步学习篮球运球的技术动作，在教师的指导下 85 %的学生能掌握原地运球和行进间运球的动作技术，并 能运用到游戏中。 2、 通过多种形式的练习，激发学生体验篮球活动的乐趣，发展学生的移动速度和灵敏素质。 3、 通过运球接力游戏，培养合作能力和竞争意识。 五、 教学内容 1、 篮球一一原地运球、行进间直线运球 2、 游戏：运球接力 六、教学重点、难点 重点：掌握手掌触球的部位 难点：控制触球的力度和方向 七、教学组织与教法 1、面向全体学生，根据教材特点，引导学生以自主性练习为主线，以体验尝试学习为主要方式，以身体练习 为主要手段，以协作精神为核心。 2、以生为本，关注个体差异，采用分组、分层教学、使每个学生都能体验成功，提高自信和自尊。 3、针对教材特点，教学组织采用分组互助形式，学生与自己关系密切的同伴一起练习不会有心理压力；增进 了同学之间的友