第1节光的直线传播教案.doc免费

光的直线传播 课 题 4.1 光的直线传播 课型 新授课 教学目标 1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2、理解光沿直线传播及其应用。 3、了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m／s。 教学重点 光源、光的直线传播、光速 教学难点 用光的直线传播解释现象 教学准备 课件，导学案 教学方法 先学后教，学案导学，合作达标 教学后记 教学环节 教师活动 学生活动 备注 一、创设情景，明确目标 一、创设情境 利用多媒体播放一段美丽的城市夜景视频 教师：是谁将城市的夜晚装点的如此美丽多彩？ 从今天开始，我将和大家一起探索光的奥秘！ （板书）第四章 光现象 （设计意图：让学生感受美丽的光，陶冶情操，激发求知的欲望。体现从“生活走向物理”的新课程理念。） 二、进行新课 1、光源 师：我们生活中除灯光外还有哪些发光的物体呢？（学生思考并回答） 教师板书学生所举实例（板书时有意按一定的分类书写）并利用多媒体展示预设的发光体的图片（如：烟花、极光等学生不易想到的）。 师：通过分析上述发光体的特点来定义光源：我们把能发光的物体叫光源（板书）。 师：发挥你的智慧，你能将它们进行分类吗？（学生根据板书光源实例分析并回答） 学生至少能说出天然光源和人造光源。教师补充依据不同的标准进行分类。如：生物光源和非生物光源，冷光源和热光源等。 师：利用多媒体出示： 请你思考：下列是光