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（一）综述 从景情关系角度： （1）先景后情（2）以景结情 从前后句（联）的角度： （1）重章叠句（2）铺垫（3）照应（4） 过渡（5）承上启下 从话歌的主旨角度： （1） 开篇点题（开宗明义） （2）卒章显志（画龙 点睛）（3）以小见大 （4）对比 从话歌情感的变化角度： 抑扬（欲扬先抑） （二）分条详细叙述 1、 先景后情 村行 宋王禹俏 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，养麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。 2、 以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中 ，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌 此时无情胜有情，言尽而意犹未尽。例如： 从军行 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城 山中王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞 3、 .重章叠句 指上下句或上下段用相同或相似的结构形式反复咏唱的一种表现手法。在反复咏唱中，既 使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。 丑奴儿?书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 4、 铺垫 即以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。 临洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （练习）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 丹青引赠曹将军霸 ①（节选） 杜甫 先帝天马玉花骡 ②，画工如山貌不同。 是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。 诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。 斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。 ［注］①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。 ②玉花骡：唐玄宗御马 名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。 ④阊阖：传说中的大门，这里指宫门。 ⑤斯须：一会儿。 为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。 5、 过渡（即承上启下） 柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城，聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 ［注］①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅：吹奏〈〈梅花落》。 6、 照应 指诗中对前面所写的作必要的回应。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 赋得暮雨送李胄韦应物 楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去退。 海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 7、 开门见山，直接点题 开宗明义，直接点题。这个 目”就是诗歌的主题，运用这种方法开头，就为全文指明了 航 标。 和晋陵陆丞早春游望 唐杜审言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾襟。 8、 卒章显志 诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。 例一：李白〈〈梦游天姥吟留别》结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达 诗人要自由自在，驰骋闲放，不为五斗米折腰的心志。 例二：〈〈行路难》尾句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ，表达实现理想的豁达。 （练习）阅读下面的清诗，完成后面的题目。 渡百里湖 查慎行 湖面宽千顷，湖流浅半篙。 远帆如不动，原树竞相高。 岁已占秋旱，民犹望雨膏。 涸鳞①如可活，吾敢畏波涛？ ［注］①涸鳞：比喻处于窘困境地、亟待救援的百姓。 诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点？请简要分析。 9、 以小见大 以局部见全体、以有限见无限，通过典型和象征，借助于人们的生活体验，达到以 小见大。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未消，自将磨洗任前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （练习）阅读下面这首宋诗，完成后面的题目春居杂兴 二首（其一） 王禹偶［注］ 两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。 何事春风容不得？和莺吹折数枝花。 【注】〔王禹偶〕宋太宗淳化二年 （991）,王禹偶从开封被贬官到商州，任团练副使。此诗即 作于次年春。团练副使在宋代是一个常被用以安置贬谪官员的空衔，商州的生活条件在当 时也很差。 试从以小见大”的角度赏析本诗。 10、 对比对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构性较强。 清明 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇,士甘焚死不公侯。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 11、 抑扬 指的是在褒贬人、事、物的时候，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手 法就是抑扬。 抑扬可分两种：1.欲扬先抑法； 欲抑先扬法。 欲扬先抑 欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山， 由谷底到山顶。 如南宋诗人叶绍翁〈〈游园不值》 “应怜履齿印苍苔，小