语言描写提示语学习练习.docxVIP

怎样利用提示语进行人物的语言描写 这里所说的提示语，是指作文中语言描写的提示语。 作文中最明显的问题是：多记叙、少描写，致使作文枯燥、乏味。针对这种情况采取的方法是训练学生利用语言描写，并且在语言描写的提示语上大做文章。 一、为语言描写的句子加恰当提示语的训练 提示语变成细节描写，为此要进行了专项训练。即，老师给出语言描写的句子，让学生依据内容，加上恰当的提示语。如： 1、“妈，渴死我了！ ” 2、“天冷了，你必须戴上帽子！ ” 选取学生的答案如下： 1、“妈，渴死我了！ ” 我气喘吁吁地说。 （神态描写） 我一边用手擦着汗一边说。 （动作描写） 我有气无力地说。 （神态描写） 我焦急地说。（神态描写） 说着我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起来。 （动作描写，拟声词） 我添着干燥的嘴唇，拉住妈妈的手。 （动作描写） 我皱着眉头、跺着脚喊。 （神态加动作） 我一脚踢开门，把书包扔在沙发上。 （动作描写） 我有气无力地说： “妈，渴死我了！ ” 说完就一屁股坐在沙发上。 （神态加动作） 总结加提示语的方法： （ 1）加神态描写。 （ 2）加动作描写（ 3）可以前面加（ 4）可以后面加（ 5）可以两面 加 2、“天冷了，你戴上帽子，不然会感冒的。 ” 妈妈微笑着，摸着我的头，把帽子给我戴上。 （神态、动作。态度温柔） 妈妈不厌其烦地嘱咐着。 （神态，动作） 妈妈一把拉住要出门的我，把帽子