学前心理学判断题[汇编].pdfVIP

《学前儿童发展心理学》职业技能实训平台答案 一、判断题 第1 题: 直觉行动思维又叫作手和眼的思维。【对 】 第2 题: 幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。【对 】 第3 题: 见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。【不对 】 第4 题: 视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分 的能力。【对 】 第5 题: 影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的 影响。【不对 】 第6 题: 幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。【不对 】 第7 题: 具体形象思维是3 岁前幼儿思维的主要形式。【不对 】 第8 题: 思维的两个突出特点是直接性和概括性。【不对 】 第9 题: 无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。【对 】 第10 题: 好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现. 【对 】 第11 题: 格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用. 【对 】 第12 题: 研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响. 【对 】 第13 题: 智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素. 【对 】 第14 题: 在6 岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段. 【不对 】 第15 题: 对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式. 【对 】 第16 题: 6 岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词. 【对 】 第17 题: 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程. 【对 】 第18 题: 攻击性行为没有性别差异. 【不对 】 第19 题: 5－7 岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性. 【对 】 第20 题: 同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点. 【对 】 第21 题: 马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应. 【对 】 第22 题: 替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程. 【对 】 第23 题: 精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键. 【对 】 第24 题: 所有的心理变化都称为发展. 【不对 】 第25 题: 幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。【对 】 第26 题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。【对 】 第27 题: 快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。【对 】 第28 题: 帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的 方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。【对 】 第29 题: 在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。【不对 】 第30 题: 婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。【不对 】 第31 题: 认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。【对 】 第32 题: 婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。【不对 】 第33 题: 认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。【对 】 第34 题: 性格在幼儿发展中的作用主要表现在： 【1 】可以满足幼儿的心理需要； 【2 】有助于幼儿认知能力的发展； 【3 】有助于发展幼儿的自我意识。【不对 】 第35 题: 快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。【不对 】 第36 题: 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引 起的。【对 】 第37 题: 心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。【对 】