人教版数学七年级上册3.4实际问题与一元一次方程 电话计费问题教案 .docVIP

义务教育课程标准实验教科书人教版 数学 七年级 (上册) §3.4实际问题与一元一次方程 -----电话计费问题 课堂教学设计表 课 题 人教版七年级数学上册第三章 设计课时 第一课时 教学目标 1 、1、体验建立方程模型解决问题的一般过程； 2． 2、体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力． 教学重点 建立方程模型解决电话计费问题. 教学难点 由实际问题抽象出数学模型的探究过程。 学习方法 本节课采用“猜想-探究-结论”的教学方式。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 引 入 现在电话几乎已经普及到千家万户家和我们每一个人，我们到小西门营业厅办理业务的时候，不同的人会根据自己的需求来订制不同的套餐（收费标准），下面我们来看看这两种收费标准。 倾听。 以实际问题引入，突出数学与现实的联系。 问 题 探 究 下表中有两种移动电话计费方式 ? 月使用费/元 主叫限定时间/分 主叫超时费（元/分） 被叫 方式一 58 150 0.25 免费 方式二 88 350 0.19 免费 考虑下列问题： 你了解表格中这些数字的含义吗？ 当主叫时间分别为50分、250分、450分时，按方式一和方式二