中药制药技术 中药制药技术 整体设计.pptVIP

（4）案例式教学。案例教学是中药药剂学课程教学的灵魂，我们一直在不断的搜集整理，筹建和扩充案例库，如乌鸡白凤丸的制备★。 （5）拓展训练：通过一些团队游戏、心理拓展训练来进一步融洽小组成员的感情，加强团队精神的培养★。 以上是关于《中药药剂学》课程的整体设计，谢谢各位专家，恳请大家多提宝贵意见。 山东中医药高等专科学校 Shandong College of Traditional Chinese Medicine 中药药剂 整体设计 课程负责人 杨守娟 汇报目录 一、课程基本信息 中药药剂学是中药学专业的一门专业核心课程 对学生药品生产能力培养和职业素养养成起主要支撑作用 （一）课程地位 （一）课程地位 前导课程 同步课程 后续课程 中药学 药理学 中药药理 药事管理与法规 医药市场营销 中药药剂 中药鉴定 中药炮制 综合技能实训 顶岗实习 ★ 衔接配合 ★ （二）课程任务 掌握中药调剂、审查处方的知识，掌握中药制剂的生产流程 训练学生熟练调配中药饮片处方的综合职业能力和职业素养 切实提高学生制剂生产过程中处理实际问题的综合能力 为学生的综合技能实训和顶岗实习做前期准备 为学生今后就业创业和适应未来职业转换打下基础 （三）课程目标 基本概念 基本操作 质量检查 储存管理 调查、分析 设计、策划 组织、实施 公平竞争 团队合作 职业道德 沟通交流 服务意识 开拓意识 创新创业能力 （四）学时学分 学分：4 教学计划总学时：136 知识内容84学时+练习实训48学时+复习答疑2学时+机动2学时 总计：线上84学时，线下52学时 学生每周约花费6.5小时，3小时线上，3.5小时线下 （五）考核方式 评价项目 评价要素 评价形式 权重比例 说明 过程性评价 互动参与度 线上 5% 线上签到、讨论、回答问题等 资源完成度 线上 10% 完成所有线上资源的学习 测验得分 线上 10% 线上随堂检测、单元测试 作业得分 线上 10% 线上提交实训方案、实训报告等 职业素质考核 线下 5% 课堂纪律、学习态度、团结协作精神等 小计 40% 终结性评价 技能考核 线下 30% 选取典型任务，现场操作 理论考核 线上 15% 包括线上期中考试和期末模拟考试 线下 15% 期末考试 小计 60% 总评成绩 100 二、课程单元划分 1、课程内容 学习任务 工作过程 教学项目 学习任务 中药调剂 项目一 中药处方审查 项目二 中药处方调配操作 1．认识中药调剂场所 2．学会处方审查 3．熟练进行中药调剂操作 制药卫生 项目三 制药卫生标准及达标措施 1．制药卫生标准 2．制药环境的卫生 3．灭菌方法 4．防腐技术 中药前处理 项目四 中药粉碎过筛与混合 项目五 中药浸提浓缩与干燥 1．粉碎、筛析与混合 2．浸提、精制与浓缩干燥 浸出制剂 项目六 浸出制剂的制备与检测 1．水浸出制剂的制备：汤剂、合剂 2．含糖浸出制剂的制备：糖浆剂、煎膏剂 3．含醇浸出制剂的制备：酒剂、酊剂、流浸膏 液体药剂 项目七 表面活性剂 项目八 液体制剂的制备与检测 1．表面活性剂的性质及选用 2．各类液体制剂的制备与检测 无菌制剂 项目九 注射剂的制备与检测 1．各类注射剂的制备及检测 2．眼用制剂的制备与检测 固体制剂 项目十 各类固体制剂的制备及检测 1．散剂的制备与检测 2．颗粒剂的制备与检测 3．丸剂的制备与检测 4．片剂的制备与检测 外用制剂 项目十一 外用制剂的制备及检测 1．外用膏剂的制备与检测 2．栓剂的制备与检测 三、教学活动设计 三、教学活动设计 1.课程学前调查 2.团队建设 3.单元教学活动设计 线上 线下 三、教学活动设计 1.课程学前调查 2.团队建设 3.单元教学活动设计 4.教学组织与实施——六步教学法 三、教学活动设计 1.课程学前调查 2.团队建设 3.单元教学活动设计 4.教学组织与实施——六步教学法 5.课程学后调查 四、教学方法与手段 学生主体论，强调团队协作 团结协作 合理分工 制定计划 完善提高 完成任务 自我评价 项目导向，任务驱动模式 尊敬的各位专家，大家好！我是山东中医药高等专科学校《中药药剂学》课程负责人杨守娟★。 下面我代表课程组从课程基本信息、课程单元划分、教学活动设计、教学方法与手段等4个方面汇报课程整体设计情况，敬请提出宝贵意见★。 一、课程基本信息★ （一）课程地位与性质 中药药剂学是中药学专业的专业学习领域必修课程，是校企合作开发的基于工作过程的专业核心课程，实践性极强，对学生药品生产能力培养和职业素养养成起主要支撑作用★。 前导课程：中药学、药理学、中药药理、药事管理与法规 后续课程：综合技能实训、顶岗实习 中药药剂学起到承前启后，衔接配合的作用 （二）课程任务