人教版小学音乐二年级上册《过新年》课堂实录..docVIP

《过新年》修改后课堂实录 教学目标：1．通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。2．引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏。3．通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐。 教学过程：一、导入新课 师：同学们，上节课我们学习了《新年好》这首歌曲，新年是一个世界性的节日。除了每年的1月1日以外，世界上各个国家、各个民族还有自己特有的辞旧迎新的节日。它们的日期不同，庆祝的形式也不同。你们知道吗？生：外国有圣诞节。生：我们中国有春节。师：的确是这样，不同的国家和地区、不同的民族都有自己特殊的辞旧迎新的节日，我们国家民间对春节也叫“过年”，今天我们就在歌声中感受一下我们中华民族特有的过年的喜庆气氛。二、学唱新歌1．欣赏歌曲 师：播放《过新年》的配乐录像，学生听音乐并观看画面。教师将写有“过新年”美术字的条幅挂在黑板上。师：看过了热闹的节日景象之后，老师请大家认真地听一听这首歌曲，请你感受一下歌曲的情绪是怎样的？师：播放《过新年》歌曲的录音，并以自己的体态引导学生感受歌曲的情绪。生：聆听音乐，随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。师：谁来说一说歌曲是什么情绪的？生：是欢快热烈的。（其他学生附和）师：刚才的录像中最吸引你的是哪些民俗活动？生：耍狮子、舞龙、扭秧歌……师：你能不能随着《过新年》的音乐模仿这些有趣的民俗活动？请大家以小组的形式说一说、练一练。师：播放《过新年》这首歌曲的旋律，并到学生中间指导学生活动。生：在音乐伴奏下试着模仿耍狮子、舞龙、扭秧歌等民俗活动。师：下面我们来欣赏一组同学表演的“扭秧歌”，请大家随着音乐拍拍手为他们伴奏。师；为表演的同学分发道具──彩带，播放《过新年》这首歌曲的旋律。生：一组同学在教室的中间随着歌曲的旋律表演“扭秧歌”，其他同学随着音乐轻轻拍手并观看表演。师：我们再请一组同学为我们表演“耍狮子”，请大家边欣赏他们的表演边轻声地用“la”跟唱歌曲的旋律。师：为表演的同学分发“耍狮子”用的道具──狮头，播放《过新年》这首歌曲的旋律，与学生一起轻声唱歌曲的旋律。生：一组同学在教室中间随着歌曲的旋律表演“耍狮子”，其他同学用“ la” 轻声跟唱歌曲的旋律。师：我们刚才进行的活动一直有音乐伴奏，你们能记起刚才听过、唱过的旋律吗？请你唱一唱。生：（用哼唱的方式）唱出自己记住的旋律片段。师：对于学生演唱正确的地方予以肯定，对于学生演唱中不正确的地方予以纠正，并用规范的口型及演唱方法示范学生记住的音乐片段。师：同学们记住了这首歌曲的大部分旋律，下面请大家认真听琴，我们用“ la” 这个音完整地练唱一遍歌曲的旋律。师：用比较慢的速度弹奏歌曲《过新年》的旋律，用准确的演唱口型和状态给学生以示范，和学生一起练习演唱歌曲的旋律。生：跟琴练习演唱歌曲的旋律。2．学唱歌词 师：下面我们再欣赏一遍这首歌曲，请你仔细听一听歌中都唱了什么？师：播放歌曲《过新年》（有歌词演唱的录音）。生：聆听歌曲，仔细听辨歌词。师：好，歌曲听完了，谁来唱一唱，你听到了什么歌词？生：我听到了（演唱）“过新年呀，咚咚咚咚咚呛。”“喜洋洋呀，咚咚咚咚咚呛。”师生：学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。生：我听到了（演唱）“鞭炮声声锣鼓响”“唱歌跳舞多欢畅”。师生：学生回答完毕，教师用琴弹奏出这两个乐句。师生一起演唱。生：我还听到了“咚咚咚咚呛”。师：哦！你还听到了“咚咚咚咚呛”，那这个“咚咚咚咚呛”模拟的是什么声音呀？生：是敲锣打鼓的声音，是锣鼓点儿的声音。师：请你在听这首歌曲的时候认真听一听“咚咚咚咚呛”是在什么地方出现的，你可以用手指做鼓距在自己的腿上敲一敲。你也可以小声地跟着音乐唱一唱。师：播放歌曲，教师以手势引导学生在歌曲中唱出“咚咚咚咚呛” 的地方随着音乐一起敲击节奏并小声哼唱。师：请大家与老师合作，我们一起来演唱这首歌曲，老师演唱到“咚咚咚咚呛” 的地方请同学们和老师一起唱。师：将歌曲《过新年》的歌片挂在黑板上，播放歌曲的伴奏音乐，教师范唱歌曲。生：仔细看歌片学习歌词，并按教师的要求与教师合作演唱歌曲。教师语：下面老师请一组同学和老师一起唱，另外一组同学演唱“咚咚咚咚呛” 的部分。师：播放歌曲的伴奏音乐。：师生合作共同演唱歌曲。师：现在老师请同学们看着歌片自己唱一唱。师：中速弹奏歌曲伴奏音乐。生：看歌片轻声练习唱歌词。三、歌曲音乐文化扩展1．用打击乐器为歌曲伴奏师：这首歌曲唱的是过年的情景，在过年的时候哪些打击乐器最能表现热烈喜庆的气氛呀？生：锣、鼓、镲。师：老师为大家准备了一些打击乐器，请你们按照节奏谱来