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点评
老师的这节音乐课《小红帽》紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素，创设情境并运用多媒体课件童话故事《小红帽》创设与歌曲相配合的情境，加深了孩子们对歌曲情境的体会。在教中庞敏老师重视学生的表现力和创造能力。鼓励学生主动参与音乐、体验音乐，使他们在乐中学，学中乐，不但牢固的掌握了知识，而且能享受到成功创新的快乐。
本堂课中庞敏老师有两个最基本的方面让学生掌握的较好：
1、歌曲学唱
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
在这两个基本要求之下，再通过形象生动的教学，使这节课更好的完成教学目标。并在教学中，指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生遇见坏人要机智勇敢。通过形象的教学提高学生的基础音乐修养，将音乐同生活相联系，让学生在课堂中玩中学，学中玩。低年级的孩子仍旧未脱离儿童的特点，他们好奇，好动，以形象思维为主，联系和模仿能力较强，庞敏老师采用故事提问引入，教授，讨论，谈话等多种方法同时相结合，将课堂教学贯穿于：将故事和歌曲相结合，欣赏歌曲、教唱歌曲、创编歌曲四个教学环节中，实施完毕之后，我的本堂音乐课也就轻松地完成了。
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