20《肥皂泡》教学设计.docxVIP

第 20 课《肥皂泡》教学设计 【教学目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 会认“廊、和”等 9个生字，会规范书写“皂、廊”等 12个生字。正确读写 “肥皂、廊子”等词语。 展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。 体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游 戏产生的美好想象。 读懂课文内容，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡”的游戏的。 本课的学习以读为主，用读感悟。引导学生抓关键词语，抓学生对游戏的兴 趣，老师用富于趣味的语言，引导理解、想象，体会玩的乐趣，体会玩中有美。努 力实现人文性与工具性的统一。 【教学重点 】 体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“玩吹肥皂泡”的游 戏产生的美好想象。 识字、写字。 在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 【教学难点 】 学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。通过细致观察理解课文中难 懂的词句。展开丰富的想象，泡泡还有哪些美丽的去处。 【教学过程 】 第 1 课时 一、导入新课 猜谜语：五彩斑斓，一触即破。 （泡泡） 玩吹泡泡游戏 谈感受：同学们刚才我们玩吹泡泡的游戏，你们感觉怎么样？（高兴） 像你们这么大的时候，著名的儿童文学作家冰心奶奶也自己做过泡泡水，而 且她吹得肥皂泡可不一般，那小小的、不起眼儿的肥皂泡，经过她的手，她的眼， 以及她的心，吹出了童年的情趣，也吹出了