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初中历史教学学生历史素养培养策略 初中历史课程由于没有被列入中考的科目,一直得不到足够的重视,学生对历史课学习一直没有产生足够的兴趣.下面是搜集的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。 中学历史教学是一门底蕴深厚、思辨严谨、启迪思索，培养人格的学科。它承载着提升国民的文化素质、人文素养、历史意识重要的使命。作为中学教师，应该立足课堂，通过教学，逐步深化地去培养学生的历史素养。 历史素养;课堂教学;潜移默化 《义务教育历史课程标准》(xx版)明确提出：以培养和提高学生的历史素养为宗旨，引导学生逐步学会全面、客观地认识历史问题。那什么是历史素养呢?我比较赞同吴伟教授的说法，他认为：“历史素养是通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感态度价值观的有机构成和综合反映。”可以看出历史素养的培养不是靠一朝一夕，它是一个长期的潜移默化，循序渐进的过程。我结合实际的教学经验，就在教学中如何逐步渗透和培养学生历史素养谈几点思考。 增加学生历史知识的储备是历史素养养成中必不可少的条件之一。丰富知识的可以是教师在课堂上的讲授，这是最直接、有效的常规方式。当然教师的讲授不能简单粗暴让学生背诵硬“塞”知识，应该讲究方法，教师充分利用和挖掘教材，激活课堂。让学生会学、学会、乐学。潜移默化，循序渐进、水到渠成。如初一课本中导入框基本都是可读性很强的故事，即使教材中没有故事