舟过安仁教案教学竞赛一等奖.docVIP

《舟过安仁》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗； 2、能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，边读边想象画面，感受小童的形象； 3、能体会作者对儿童的赞赏、喜爱之情，同时也感受诗人的不泯童心。 教学重点：理解诗句的意思，想象当时的画面。 教学难点：感受小童的形象，体会诗人对小童的喜爱与赞赏。 教学过程： 一谈话导入，激起童趣： 师：请同学们翻开课本第21页，齐读本组课文的主题。 师：有人说，童年是一支支动听的歌，是一幅幅美丽的画，而我要说童年是一首首美妙的诗，只要用心去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的故事。今天，咱们就一起用心地读读诗人杨万里笔下的“童年”，感受古代儿童的童年生活。看看这两个孩子身上是否有你的影子。 师：我们今天学习的古诗叫做《舟过安仁》 ，大家齐读课题。（板书课题：舟过安仁） 师：它出自宋代着名诗人杨万里。 我们一起来了解一下诗人！（课件出示：诗人简介） 二 、初读感知，读顺读熟 师：我们先来学习生字词。 篙（gāo）：撑船用的竹竿或木杆。竹篙。 棹（zhào）：船桨。船棹、停棹 。 遮（zhē）： 遮挡。 舟：船 安仁：县名 怪生：怪不得 张伞