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疫情期间中小学生心理健康教育教案 疫情期间中小学生心理健康教育教案 疫情期间中小学生心理健康教育教案 疫情期间中小学生心理健康教育教案 南京林业大学把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控 南京林业大学把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控 工作的始终，突出 四个精准 ，全力保障学生心理健康。 工作的始终，突出 四个精准 ，全力保障学生心理健康。 1. 1. 精准引导，戴上 心理口罩 。 精准引导，戴上 心理口罩 。 学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验面前保持 学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验面前保持 理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、 理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、 全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控知识， 全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控知识， 着力讲好南林师生抗击疫情的感人故事，及时了解学生的心理需求， 着力讲好南林师生抗击疫情的感人故事，及时了解学生的心理需求， 精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广大学生戴上 心理 精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广大学生戴上 心理 口罩 。 口罩 。 2. 2. 精准摸排，构筑 心理防线 。 精准摸排，构筑 心理防线 。 学校充分发挥 四级 预警防控体系的信息联动，开放线上心理测 学校充分发挥 四级 预警防控体系的信息联动，开放线上心理测 试平台，对学生心理需求进行调研，对疫情严重地区学生逐一了解情 试平台，对学生心理需求进行调研，对疫情严重地区学生逐一了解情 况，按照 一人一策 建立学生台账，严格执行 日报告 零报告 制度， 况，按照 一人一策 建立学生台账，严格执行 日报告 零报告 制度， 安排辅导员、心理委员等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的 安排辅导员、心理委员等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的 沟通交流，做到动态第一时间掌握、信息第一时间上报、措施第一时 沟通交流，做到动态第一时间掌握、信息第一时间上报、措施第一时 间到位、问题第一时间解决。 间到位、问题第一时间解决。 3. 3. 精准帮扶，开好 心理处方 。 精准帮扶，开好 心理处方 。 学校开通南京林业大学心理咨询预约热线，为产生焦虑、压抑等 学校开通南京林业大学心理咨询预约热线，为产生焦虑、压抑等 问题的学生提供线上帮扶。加强对特殊群体的重点支持，对有需要的 问题的学生提供线上帮扶。加强对特殊群体的重点支持，对有需要的 学生及时给予跟踪心理帮扶。学校心理健康教育指导中心将不同时期 学生及时给予跟踪心理帮扶。学校心理健康教育指导中心将不同时期 同学们普遍存在的典型问题和困惑制作成图文并茂的微信推文予以 同学们普遍存在的典型问题和困惑制作成图文并茂的微信推文予