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小学数学精品课堂教学资料设计
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青岛版二年级数学上册期中知识点汇总
第二、四单元表内乘法
第一单元:乘法的初步认识???
1、乘法的含义
乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如:计算:2+2+2=6,
用乘法算就是:2??×????? 3???????? = 6?或??????? 3????×???????2???? ??=?6.?
相同加数????相同加数的个数?????和??????? ??相同加数的个数????相同加数??? ? ??和?
2、乘法算式的写法和读法?
⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和,可以用乘法计算。
写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最后写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘号,再写相同加数,最后写等号与连加的和。
如:2+2++2=6,改写成乘法算式是
3????×??? 2????? =???6????
因数??乘号??因数???等号??积
读作:3乘2等于6。
⑵乘法算式的读法。读乘法算式时,要按照算式顺序来读。
如:6×3=18读作:“6乘3等于18”。?
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义?
在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。?
4、乘法算式所表示的意义?
???求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如:?
4×5表示5个4相加或4个5相加。?
5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。?
6、乘法算式中,两个乘数交换位置,积不变。
?7、算式各部分名称及计算公式。
???乘法:乘数×乘数=积???
?????加法:加数+加数=和??????????? ?和—加数=加数?
?????减法:被减数—减数=差?????? ?被减数=差+减数???????????减数=被减数—差?
8、在9的乘法口诀里,几乘9或9乘几,都可看作几十减几,其中“几”是指相同的数。?
如:1×9=10—1???????????????9×5=50—5
?9、看图,写乘加、乘减算式时
乘加:先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分。?
乘减:先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去。?计算时,先算乘,再算加减。如:?
加法:3+3+3+3+2=14????乘加:3×4+2=14?????乘减:3×5-1=14??
10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别?
求几和几相加,用几加几;
如:?求4和3相加是多少????用加法(4+3=7)?
求几个几相加,用几乘几?。?
如:?求4个3相加是多少??(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12)?
补充:几和几相乘,求积??????用?几×几.?????如:2和4相乘???用2×4=8???????
2个乘数都是几,求积???用?几×几。如:2个8相乘???用8×8=64
?11、一个乘法算式可以表示两个意义,
如“4×2”既可以表示“4个2相加”,也可以表示“2个4相加”。?
“5+5+5”写成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15),?都可以用口诀(三五十五)来计算,表示(3)个(5)相加?3×5=15读作:3乘5等于15.?????5×3=15读作:5乘3等于15
12、任何数和0相加都得原数。
1乘任何数还得原数。
0乘任何数还等于0。
?
第三单元?角的初步认识
1、角:像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。?
2、角各部分的名称:一个角有一个顶点,两条边。?
3、角的特点:①一个顶点,两条边(两边是直的);②它的两条边是射线不是线段;③射线就是只有一个端点,不能测量出长度。?
4、用直尺画角的方法:画角时先确定一个点,用直尺向不同的方向画两条线,就画成一个角。????????????????????????????????????????????????
5、角的大小与两条边的长短无关,只和两条边叉开(或张开)的大小有关。?角的两边张得越大,角就越大。
6、?角:锐角、直角、钝角。锐角比直角小,钝角比直角大。
7、★画直角的方法:
①画一个点????????? ????????????????????? ???②从这点起画一条直线??????
③把三角板的一条直角边与所画的直线重合,直角顶点与所画的点重合???
?④沿三角板另一条直角边画一条直线???????????????? ?⑤画完直角要标上直角符号?
8、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比:顶点对顶点,一边对一边,再看另一边。?
9、三角板上的3个角中,有1个是直角。正方形、长方形都有4个角,都是直角。红领巾上有一个钝角。一个三角形中至少有2个
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