事迹材料-副本.docx

各位领导，各位老师：大家好 我叫贾红歌，乾县临平初中语文教师。我今天报告的题目是《扎根农村献 青春，甘为春蚕吐丝尽》。报告有四个篇章：家庭篇，求学篇，教学篇和德育篇。 一群天使，洁化心灵；一片净土，陶冶情操；一种事业，升华人格。这就 是我从事了二十年的，光荣的教育事业。 二十年，光亮的铁杵可能会变得锈迹斑斑， 孱弱的婴儿也足以长成翩翩少 年；二十年前的懵懂少女如今已锤炼成教学中坚。闲云潭影日悠悠，物换星移 几度秋。蓦然回首，岁月如歌。 一、 家庭篇：苦难是一笔财富 我来自一个贫困的农村家庭， 父亲是一名小学老师，母亲务农。 我和农村 的多数孩子一样，从小就体会到农民的艰辛和农村孩子上学的不易。 记得上初 中时，学校距家七八里，寒冬酷夏，母亲每天步行送我到学校，三年如一日， 风雨无阻。中考前，病榻上的父亲劝导我报考乾县师范学校， 希望我以后做一 名老师。他说：教书犹如我们农家的生活，清贫但快乐着。 九二年冬月，踏入师范学校仅仅两个月。一天傍晚，家里来人说父亲去世 了…… 长期的工作劳累和贫困的生活压垮了父亲的身体， 他倒下了，倒在他 毕生热爱的讲台上。 穷人的孩子早当家，不幸是一种磨难， 也是一种成长，塑造了我的独立与 自强。三年后，我来到父亲曾经工作过的地方 ---西阳坊完小，听着父亲往昔 的故事，拿起父亲用过的教鞭，默默地开始了我的教学历程。 二、 求学篇：学习是一种精神 每位农村孩子，后面都有一个贫穷的家庭。他们渴望知识，渴望教育，渴 望成功。然而教育是一门科学，有他自身的规律；教学是一门艺术，追求无境 界。在教学过程中，我深深体会到“教无类，学无涯”的深奥；也体会到“学 高为师，身正为范”的追求。为了乡亲，为了孩子，也为了自身的完善，我需 要学习，学习，再学习。 98年秋，暑热未退，烈日尚炎，我怀抱待乳的婴儿，拖着羸弱的身体，来 到古都咸阳，开始了大专学生生活。书包，雏婴，教室，廉租房，，，回望， 满眼酸楚。 然而，当我04年再次踏上本科进修的汽车时，孩子已经能跑前跑后，帮 我提水杯，抱雨伞了。陕西教育学院，一去又是两年。 乾县，咸阳，西安；中师，大专，本科。沧桑了容颜，充实了心田。一路 漫道，一路丰硕。曾两次获得县级教学能手；普通话由二级升到一级乙等，再 至冷级测试员；教师资格也由小学提升到了高中教师资格。。。 2007年，被 吸纳为咸阳市教育学会会员。2012年被中国教育学会授予优秀教练员。 三、教学篇：语文是一种感悟 语文是什么，语文怎么教？从教多年，这个问题时常困扰着我。 从教伊始，我认为语文教学就是讲故事； 渐渐的，我体会到语文教学是一 种渲染。直到二0—三年，在讲授《台阶》一文时，一位学生改变了我对语文 的看法。 记得在那节课上，我组织学生课堂讨论，讨论父亲的老实厚道，谦卑要强。 讨论作者对农民的热爱和敬仰，对农村的惋惜和希望。当时，气氛热烈，没发 言的同学跃跃欲试，发言的同学意犹未尽。无意间，我发现，教室后排的杜康 同学，小心的举了举手，又偷偷的收了收。当我眼光再次落到他身上时，他的 眼神轻轻躲闪，羞赧中略显忐忑，渴望中微不自信。我用鼓励的口吻请他发言， 他说，文章就像他父母的真实写照，他能体会文中的五味杂陈， 更多的是引起 了他对语文有了深切的感悟。感悟！感悟语文？ 我又惊又疑，又若无其事的 请他说说。他说，《背影》写的不是一个父亲，是千千万父亲；《白杨礼赞》 不是说白杨，而是说一种精神。语文中有“海上明月共潮生”的壮阔，“平沙 莽莽黄入天”的苍茫，“玉鉴琼田三万顷”的澄澈，“波心荡，冷月无声”的 我惊叹不已，学生们掌声雷动。我表扬他充分的课前准备， 肯定了他的认 识，有感于他的文采，更惊叹予他的判断。是的，文章是一种感悟，语文也是 一种感悟，教学更是一种感悟。轻轻地咀嚼和品味，就会感悟到语文的浪漫， 感性，现实，与美丽。。。。 四、德育篇：爱心是一种责任 本科毕业那年，许多同学选择了留在西安。 我犹豫中依感家乡的暮色青烟， 又感寸草春晖。便断然拒绝了一所学校的高薪聘用。辞别繁华的都市， 回到可 亲的家乡，来到临平初中，从事语文教学和班主任工作。 多年的班主任工作，使我体会到爱心对学生学习和成长的巨大作用。 九一班的王辉同学，就是一个鲜活的范例。 王辉同学聪明文气，但消极自 卑，惰性极强。上课心不在焉，作业敷衍塞责，沾染社会恶习，同学惧而远之。 多次教育，收效甚微。 一次，因为欺诈同学钱财的事情，我对其进行了家访。了解到，王辉幼年 丧母，缺少关爱；父亲常年外出务工，鞭长莫及；祖母年高，力不从心。面对 家长无奈又乞求的眼神，有感于教师的责任和使命，我默默地告诫自己，要有 爱心，这是责任，得有方法。经过深思，我决定先由日常生活着手。经常有意 无意的和他拉拉话，聊聊生活的平淡，父亲的艰辛； 时不时的请他帮忙拿拿