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尝试对生物进行分类教案 　　第一节 尝试对生物进行分类 　　一、教学目标 　　1．尝试根据植物和动物的特征进行分类。 　　2．列举植物和动物的主要类群。 　　二、教学策略 　　从节的题目 《尝试对生物进行分类》 中就可以看出， 本节的教学策略是通过 学生的分类活动来学习分类的方法。 　　因此，教师在教学过程中应注意引导学生分 析和思考，并进行充分的讨论。 　　学生最好按2?3人一组开展活动，教师可在课前布置学生把七年级上册课 本带来，以便在分类活动中查找植物类群的有关知识。 　　在小组活动中， 教师通过 巡视解决在分类活动中的疑难问题，最后在全班交流或抽查小组的学习情况。 　　在尝试对植物进行分类时， 教师应对活动中涉及到的有关分类的知识进行提 问或介绍，引导学生注意以下方面的内容。 　　(1)回忆菜豆和玉米种子的结构，特 别是有关子叶的知识； 回忆有关平行脉和网状脉的知识。 　　教师可用实物或投影片 展示上述种子的结构和叶脉。 　　(2)以一种水果为例，说明果皮并不是俗称的果实 的皮，而是指种子外面的果肉。 　　(3)对假根进行简要的说明，指出假根的作用只 是固着植物，不能吸收水和无机盐。 　　在尝试对动物进行分类时， 由于学生对爬行动物和两栖动物的知识可能了解 得不多，教师可在学生活动前进行简单的介绍， 但只要求学生能把两栖动物和爬 行动物分开即可。 　　本节教学活动中还应注意