二氧化碳的性质重点学习的教学重点学习的设计.docVIP

教 学 设 计 ——二氧化碳的性质 一、教材分析： 二氧化碳是初中化学学习中非常重要的一种物质，在教材中它与氧气、水以及下册要学到的酸都有着知识上的联系，可以说是一个承上启下的物质。学好二氧化碳的性质对于今后学好其他物质的性质有着重要的意义。 二、学情分析： 学生在学习了氧气和水后，对于物质性质的学习有了一定的经验，二氧化碳对于学生来说并不陌生，在小学科学课，中学生物课，以及化学课的一开始都接触过，这也是这节课一个比较好的教学资源，在设计课时也考虑到让所学的知识接近学生的生活实际，以便学生接受的更好。三、教学目标： 1．知识与技能 （1）认识二氧化碳， 掌握其重要的化学性质， 了解其物理性质和主要用途。 （2）懂得设计实验来验证物质性质的方法。 （3）学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。 2．过程与方法 （1）通过观察演示实验的现象，培养学生分析和解决问题的能力。 （2）通过让学生自己设计实验去验证二氧化碳的性质，培养学生的实验设计能力。 （3）经过亲自动手实验，让学生懂得二氧化碳可以与水反应生成碳酸。 3．情感、态度与价值观 1）通过对二氧化碳的密度以及水溶性进行实验设计，培养学生的问题意识以及思维的严密性。 2）通过石蕊溶液变色的实验探究， 让学生亲自参与到知识的形成过程中，从而获得成功的喜悦和对化学学习的持续兴趣。 四、教学重点、难点 1．二氧化碳的密度和水溶性