修改病句及句型专项重点学习的复习总结模板计划模板练练习习题及标准答案.docVIP

修改病句及句型专项练习题及答案 修改病句专题方法与训练（答案） 在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，也是语言试卷上常出现的问题。也是试 卷上出错率较高的类型。 通过对病句的修改， 可以使我们认识什么是正确的句子， 什么是错误的句子。这样，不但能提高自己的分析、 判断能力，而且也为自己修改作文打下了良好的基础。 步骤：一读二找三改四查。 一、读的前提。  仔细地阅读句子，读懂句意，揣摩说话人本来想说的是什么意思，是修改病句 二、找 认真分析，寻找“病因” 。常见的病句主要有以下几种类型： 1、成分残缺 例：看了这部电影，深受教育。一个完整的句子，至少应包括主语和谓 语两个部分（非主谓句除外） ，缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。缺少了主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。 2、搭配不当 例：学校开展了学雷锋的高潮。例句中“开展”与“高潮”不能搭配，应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动” 3、用词不当 例：我们的李老师像狐狸一样聪明。用“狐狸”形容李老师显然是不恰当的，可改为“诸葛亮” 。 4、词序颠倒 例：展览馆里展出了两千年前新出土的文物。 “展出”的“文物”是现 在出土的，而不是“两千年前”出土的。所以，这一句应把“两千年前”与“新出土的”位置 对调一下。 5、重复啰嗦 例：我不禁忍不住流下了眼泪。 “不禁”与“忍不住